【摘 要】
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随着“双减”政策的推进，小学语文教育面临着课程内容减负和学科整合的挑战。在这一背景下，小学语文跨学科作业的设计与实施成为一项重要的探索。跨学科作业不仅能够减轻学生的课业负担，更有助于培养学生的综合能力和学科知识的整合运用。本文旨在探讨“双减”背景下小学语文跨学科作业的设计与实施策略，为教育实践提供参考。
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随着“双减”政策的推进，小学语文教育面临着课程内容减负和学科整合的挑战。在这一背景下，小学语文跨学科作业的设计与实施成为一项重要的探索。跨学科作业不仅能够减轻学生的课业负担，更有助于培养学生的综合能力和学科知识的整合运用。本文旨在探讨“双减”背景下小学语文跨学科作业的设计与实施策略，为教育实践提供参考。
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