【摘 要】
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目的 了解高职护理专业学生对护理英语的学习需求.方法 采用问卷调查研究方法,抽取沧州医学高等专科学校护理专业982名三年级学生为研究对象进行调查,用SPSS17.0统计软件进行描述性统计分析.结果 学生普遍认为护理英语重要(93.0%);希望学习各种英语技能,特别是提高听说能力,期望护理专业教师主持或参与教学(90.7%);对现有教材不满意(30.6%);学习中既依赖教师讲授又愿意在真实的工作环境
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目的 了解高职护理专业学生对护理英语的学习需求.方法 采用问卷调查研究方法,抽取沧州医学高等专科学校护理专业982名三年级学生为研究对象进行调查,用SPSS17.0统计软件进行描述性统计分析.结果 学生普遍认为护理英语重要(93.0%);希望学习各种英语技能,特别是提高听说能力,期望护理专业教师主持或参与教学(90.7%);对现有教材不满意(30.6%);学习中既依赖教师讲授又愿意在真实的工作环境中体验学习.结论 高职护理专业学生对护理英语的学习需求强烈,但教学现状与学习需求存在差距.教师应充分考虑学生需求,使教学更有成效。
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