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作为公共基础性课程,高职英语评价中不能缺失有效互动、学习体验、投入学习的意愿等评价内容。现阶段高职英语课程评价体系的构建任务是切实推行以学生为中心的评价理念,拟定评价方案,厘清为何评、谁来评、评什么、怎么评等问题,从学生、教师、课程实施与管理四个维度构建评价指标体系与标准,坚持质性评价与量化评价相结合。