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中国传统的美术教育模式常常是教师做示范,学生跟着学.长期以来,学生在重复着他人的一种技能,许多人具有相当强的"拷贝"能力,但欠缺基本的创造力.
转变教学观念 强化创造意识——主体性教学模式在设计教学中的体现
【摘 要】
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中国传统的美术教育模式常常是教师做示范,学生跟着学.长期以来,学生在重复着他人的一种技能,许多人具有相当强的"拷贝"能力,但欠缺基本的创造力.
【机 构】
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广州市第二工艺美术职业中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2002年02S期
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