【摘 要】
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＜正＞朱塞佩·托纳多雷是意大利新现实主义电影派别的著名导演,在国际上享有一定的声誉,他拍摄的影片受到多国影迷的喜爱和追捧。20世纪90年代,朱塞佩·托纳多雷拍摄的《天堂电影院》《海上钢琴师》《西西里的美丽传说》被人们统称为"回家三部曲"。朱塞佩·托纳多雷导演的电影作品不是很多,但每一部都是他打磨多年的精品之作。他拍摄的影片大部分是以自己的家乡意大利西西里岛为背景展开,故事情节也偏向于少年时的梦想和
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＜正＞朱塞佩·托纳多雷是意大利新现实主义电影派别的著名导演,在国际上享有一定的声誉,他拍摄的影片受到多国影迷的喜爱和追捧。20世纪90年代,朱塞佩·托纳多雷拍摄的《天堂电影院》《海上钢琴师》《西西里的美丽传说》被人们统称为"回家三部曲"。朱塞佩·托纳多雷导演的电影作品不是很多,但每一部都是他打磨多年的精品之作。他拍摄的影片大部分是以自己的家乡意大利西西里岛为背景展开,故事情节也偏向于少年时的梦想和老年间的追忆,
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＜正＞核心素养的培养已经成为备受关注的教育话题，所以，新时期下的小学数学课堂教学，应注重对学生核心素养的培养，以提高教学质量，促进学生的综合素质提升。小学数学新课程改革强调将核心素养培养摆在重要地位，教师要认识到培养小学生核心素养的重要价值。因此，在教学实践中，小学数学教师不必拘泥于无关紧要的教学细节，应更加注重数学本质，立足核心素养的培养，把握小学阶段学生的身心发展规律，开展高质量的教学活动，构
为研究宽幅异型自锚式悬索桥钢—混结合段负弯矩受弯性能，以某在建实际桥梁为工程背景，采用ANSYS软件建立钢—混结合段精细化有限元分析模型，对最大轴力工况、最大剪力工况、最大弯矩工况进行受力分析；按照1∶3的缩尺比例制作了尺寸为7 m×1.833 m×1.2 m（长×宽×高）的钢—混结合段试验模型，进行了负弯矩受弯加载试验。结果表明：实桥的最不利荷载工况为最大弯矩荷载组合（负弯矩）;试件在设计荷载作
为探究斜拉桥拆除工程不同施工阶段中主梁力学性能的变化，为斜拉桥安全顺利拆除提供指导，以80.8 m+132 m+80.8 m三跨预应力混凝土双塔单索面部分斜拉桥为工程背景，采用Midas/Civil有限元分析软件进行建模，模拟斜拉桥拆除的施工过程，分析拆除过程中主梁的静力力学特性和稳定性。结果表明，结构自身的改变影响桥梁结构静力力学特性，边界条件的改变影响桥梁的稳定性，斜拉索的放张对桥梁安全拆除至
西医东渐以来，传统中医受到严重挑战。一些精英知识分子质疑甚至否定中医。以1929年“废止中医案”为例，中医在民国期间甚至出现了生存难题。尽管中医界不断抗争，中央国医馆也于1930年成立，但其抗争逻辑相当程度上受制于以西医为圭臬的社会意识以及既成的公共卫生制度。在近代中国政治、社会和思想发生深刻变化的背景之下，中医总是与西医成对出现，经常对应、时而诘难；西医既刺激又制约着中医事业的发展；中医废存之争
为在高超声速领域抢先竞争对手形成能力和技术优势，美国逐渐加大对高超声速飞机的研发力度。介绍了美国高超声速飞机发展近况，包括近两年新启动的“苍穹”（Aether）和“观星者”（Stargaze）高超声速飞机项目，以及取得重要进展的“女武神”（Valkyrie）军用飞机和“夸特马”（Quarterhorse）项目。从技术路径、研发模式和科研力量等维度分析美国高超声速飞机发展策略。分析认为基于现货涡轮T
＜正＞一般来说，ICU内部患者都会通过口气管插管来进行相关的插管操作。对于这部分人群来说，口气管插管并发症可以通过一定程度的口腔护理来规避。从现如今的国内外研究情况来说，不论是国内还是国外都开始研究口气管插管患者的口腔护理相关内容，但是临床现如今依然没有统一、规范的操作。在这种前提条件之下，对临床操作的口腔护理流程还需要进一步研究。
重金属因具毒性、易生物富集且不可生物降解等特性，其污染治理是环境领域的热点和难点。传统物理化学方法不同程度地存在着投资大、适用范围窄、易产生二次污染等问题，而基于微生物的生物吸附具备成本低、效率高、环境友好等优势，是重金属水污染治理领域的研究热点。基于前期研究，本文系统综述不同微生物（细菌、真菌和藻类等）对重金属离子(Pb2+、As3+/As5+、Cd2+、Cr3+/Cr6+、Cu2+和Zn2+)
目的 观察抗菌药物使用强度分科分级控制在医院抗菌药物管理中的应用效果。方法 回顾性分析2019年1-12月于中山市沙溪隆都医院接受抗菌药物治疗的患者200例临床资料。以2019年1-6月未实施抗菌药物使用强度分科分级控制时期的100例患者的资料作为对照组，以2019年7-12月实施抗菌药物使用强度分科分级控制时期的100例患者的资料作为观察组。对照组治疗期间实施常规管理方式，观察组采用抗菌药物使用
善用“大思政课”,要以习近平重要指示和有关论述为指导,深刻把握“大思政课”的本质和要义,避免把“大思政课”概念泛化的倾向。“大思政课”的要义在于把思政小课堂与社会大课堂相结合。“大思政课”的育人思维主要体现在大局思维、系统思维、历史思维、协同思维等方面。“大思政课”的价值旨归体现在上好思想政治理论课,要着力在坚持守正创新、致力讲好道理、促进全面发展中落实立德树人根本任务。