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“以生为本”的数学教学，重视数学思想方法的渗透和学生学习方法的指导。以“鸡兔同笼”一课教学为例，从教材、前测等方面分析本课学生的学习方法和教学的突破点，旨在使学生获得良好的学习方法，真正理解所学知识。
“以生为本”的课堂如何引导学生掌握数学学习方法
【摘 要】
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“以生为本”的数学教学，重视数学思想方法的渗透和学生学习方法的指导。以“鸡兔同笼”一课教学为例，从教材、前测等方面分析本课学生的学习方法和教学的突破点，旨在使学生获得
【机 构】
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浙江宁波市鄞州区宋诏桥小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年1期
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