2021年9月16日四川泸县6.0级地震震害特征分析

来源 :四川地震 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xjl002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2021年9月16日04时33分四川省泸州市泸县发生6.0级地震,震源深度10 km,此次地震共造成3人死亡,159人受伤。地震现场工作队采用抽样调查、单项调查和现场核实等方法对震中区房屋及其他工程进行了实地勘察,获取了本次地震的烈度分布及房屋震害情况,并对房屋震害特征进行了总结梳理。在此基础上,从房屋抗震设防、地震科普宣传、应急保障和地震风险防范意识等方面对震区防震减灾工作提出建议,为震区后续恢复重建和当地抗震设防能力提升提供参考依据。
其他文献
2014年8月3日云南鲁甸6.5级地震震级不高,但极震区地震烈度达到9度,震害严重。震害调查表明,极震区龙头山镇建筑震害差异巨大,地形、地基土不同和断裂影响可能是造成建筑震害差异的主要原因。龙头山镇建有不同时期的各类建筑,其中严格按规范设计建造的房屋,绝大多数未倒塌,但也暴露出一些较普遍的问题,如:砌体结构和框架结构普遍出现底层严重破坏甚至倒塌;框架结构"强柱弱梁"机制普遍未能实现等。抗震措施不到
从化学、物理两个角度研究硫酸盐对混凝土的侵蚀机理,采用混凝土的净浆流动度、工作性能和强度等指标测试抗硫酸盐防腐剂性能。研究结果表明:掺PCE+A的2.0h混凝土净浆流动度约为180mm,具有最佳流动保持性,掺TK-PCE1、TK-PCE2组0h混凝土净浆流动度略小于PCE组,但净浆流动度保持性能好于PCE组;相同用水量下掺PCE+A的混凝土流动更均匀;当试件在10%硫酸钠溶液中进行干湿循环时,抗硫
为了解决常规图像目标定位识别方法存在的识别准确率较低问题,实现图像目标精准定位识别,该文设计一种新的基于深度学习的图像目标精准定位识别方法,提取图像CNN特征以降低定位识别难度,构建图像定位深度学习识别模型以提高识别图像的特征表达能力,设计Faster图像定位识别算法以优化识别网络结构,从而实现图像目标定位识别。实验结果表明,设计的图像目标深度学习精准定位识别方法的识别准确率较高,识别效果较好,符
大学生职业生涯教育课程自20世纪90年代从欧美引入中国至今,已在各高校落地生根,一定程度上填补了通识教育类课程在此领域的空白。但纯粹的西方经验、理论、模式在教育实践中难以适应新时代大学生成长成才的需要。聚焦培养合格建设者和接班人的总目标,引入课程思政建设,是新时代大学生职业生涯教育课程创新迭代的题中应有之义。探索富含中国元素的课内教学和课外实践,构建职业生涯教育本土化理论体系,是现阶段大学生职业生
有效发挥社会医疗保障的贫困阻断功能,是巩固拓展脱贫攻坚成果、增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力的重要基础。本文基于中国家庭追踪调查2014年、2016年和2018年三期数据,通过构建双重差分模型,评估医保扶贫政策对农村低收入人口医疗服务利用的影响。实证结果表明:医保扶贫政策通过提高医保待遇水平,显著增加了农村低收入人口的医疗服务利用。通过一系列稳健性和安慰剂检验,此结论依然稳健。医保扶贫政策能够显
为研究手工钩针编织在首饰设计中的应用,在手工钩针编织的发展历程、图案应用种类、图案特征的基础上,分析手工钩针编织图案表现出的效果特征,并以举例形式分析手工钩针编织图案在首饰设计中适用的实例。研究表明,手工钩针编织图案是首饰设计中值得深入研究开发的种类,利用手工钩针编织图案来凸显首饰的设计特色,可以达到丰富首饰设计元素的目的。
<正>我好像是有过教师梦的。依稀记得小时候摆开几张长方形的凳子(老人叫它“骨牌凳”),再放上几个小板凳,这就“开学”了。没想到教师竟然就成了我终身的职业。不过,世上并无神奇之事,小时候其实也梦想过别的职业,比如公交车售票员、百货公司售货员……只不过教师这个梦算是对上号了。这个巧合中倒也透露了一点信息,那就是兴趣。一个人,如果没有一点儿“人之患”的毛病,大概是无法做好教师的。疫情期间,我就在一本书里
期刊
大学阶段的教育教学体系中,外语教学是一个十分重要的组成部分。为了提高外语教学水平,更好地培养学生们的综合水平,需要积极地探索科学有效的教学理论和教学方法。ESA理论是一种科学、有效的教学理论,将教学划分为投入、学习、运用三个要素,为大学外语教学活动的开展提供了一定的新思路。本文对ESA理论进行简单的介绍,进而分析其在大学外语教学中的具体运用情况。
术科课程反映体育教育专业人才培养的特色与根本,但受传统培养模式影响术科教学存在诸多症结。结合盐城师范学院体育教育专业术科改革实践,总结出以下几点教学改革经验:围绕“学会教学、学会育人、学会发展”,实现理念突破;“实施术科课程校内外、课内外一体化”,优化教学模式;从“竞技体育传承”到“体育健康引领”,整合课程内容;从“单一评价”向“综合评价”转变,革新教学评价;从“技能提升为旨趣”到“教学能力生成为
为了分析泸县6.0级地震中村镇建筑的震害,对泸县、泸州市龙马潭区、内江市和自贡市的村镇建筑进行了震害调查,总结了村镇结构中砖木结构、砖混结构和框架结构的典型震害特征,对评估烈度为Ⅵ~Ⅷ度区域的村镇建筑进行了破坏等级分类、统计与分析。调查与分析结果表明:砖木结构和砖混结构的震害主要表现为墙体开裂、楼(屋)面破坏、非结构构件破坏和整体倒塌;框架结构震害主要表现为墙体开裂、梁柱破坏和非结构构件破坏。其中