【摘 要】
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文章通过研究网民对教育新闻的负面评价对教师的心理影响,采用问卷调查法,摘取了认知影响、情绪影响、行为影响和人格影响4个维度编制问卷,经试测检验,所有题目均合格。正式
【基金项目】
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黑龙江省2019年度省属高等学校基本科研业务费重点项目“如何使用SPSS软件撰写实证分析类本科毕业论文”(项目编号：1354ZD013);牡丹江师范学院2019年研究生科技创新项目“教育新闻负面评价对教师心理影响调查研究”(项目编号：kjcx2019-65mdjnu)
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文章通过研究网民对教育新闻的负面评价对教师的心理影响,采用问卷调查法,摘取了认知影响、情绪影响、行为影响和人格影响4个维度编制问卷,经试测检验,所有题目均合格。正式测验回收133份有效问卷。结果表明:1)不同性别教师受网络新闻负面评价影响严重;性别之间差异不显著;情绪受影响最大;2)不同任教级别教师受网络教育新闻负面评价影响严重;小学教师受影响最大;3)不同地区教师均受网络教育新闻负面评价影响严重;4)不同年龄教师均受网络教育新闻负面评价影响严重;5)教师任教从教决心受到了严重影响。
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