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随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施,加上本校推进的“先学后教,合作达标”的课堂模式,使得教师们的教学必须围绕着学生进行,关注学生的学习兴趣、方式、情感等,只有这样才能展现教师风采,唤起学生乐学情感.本文基于一些教学实践,对初中思想品德课堂教学方法进行了一些初探.
“先学后教,合作达标”的新型初中思想品德课
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施,加上本校推进的“先学后教,合作达标”的课堂模式,使得教师们的教学必须围绕着学生进行,关注学生的学习兴趣、方式、情感等,
【机 构】
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重庆市南岸区玛瑙学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2017年26期
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