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在学习、使用外语的过程中,误用现象的出现不可避免。本文基于语料库,以天津科技大学日语专业本科二、三、四年级学习者（180人）和曾经学习过日语的社会工作人员（20人）为对象,对其误用＂态＂（ヴォイス）的情况进行了问卷调查,并对误用类型进行整理、统计,以期藉此把握学习者在＂态＂的学习方面出现的典型障碍,使日语学习者有效避免误用现象的发生。