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随着我国教育事业的发展以及教育制度改革的不断深入,课改前的中学数学教育与课改后的有很大的不同.高中数学教育要秉承理性、务实的态度,对于高中课改中存在的问题进行重点探究,寻找出合理的解决途径.高中数学课本的编写也要符合我国中学教育的实情,注重科学性、人文性、合理性的统一,确保高中数学的新课改能够有效地普及.