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在新课改背景下,如何改变以教师为主的教学方式,营造良好的学习氛围,充分调动学生学数学的积极性、主动性和趣味性,参与到枯燥的数学学习中来,切实增强高数学教学效果,是当前初中数学教师思考的课题。本文从参与度视角入手,从创设情境、打磨语言、设置游戏、因材施教、小组合作等方面,对数学教学中学生参与学习的有效性进行了探讨,为当前初中数学教学提供借鉴。