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【摘 要】在高中阶段不管是理科或是文科，仅是依靠死记硬背是没办法将其知识结构理解消化的。特别是生物这门学科，相较于其它学科更为复杂难懂一些，作为学生要想这门学科的成绩得以有效提升，除了努力用功之外，还应找到正确的学习方法。但，实际情况却是，当前不少高中生都对生物这门课程的学习感到手足无措。对此，本文结合笔者自身的学习经验，总结了几点有效的高中生物学习方法，以期能为其他高中生的生物学习起到一定参考价值。
【关键词】生物；高中生；学习方法
在当前21世纪中，生物学可以说是发展前景最好的学科之一，能够帮助人类社会所面临的资源、环境、粮食、人口以及健康等问题地解决。并且，近年来在高考理科综合试卷之中，生物所占据的地位越来越重要，因此，这也要求我们必须学好生物。
一、培养浓厚的学习兴趣
生物这门学科与我们的生活实际有着密不可分的联系。比如，医疗卫生、人体营养、环境问题以及现如今“克隆”、“人类基因组计划”等热门话题，这些都和高中生物学习有着千丝万缕的联系。[1]因此，作为高中生我们应将日常生活和书本知识相联系，在生活中多注意、多提问、多思考，从而使自身的学习兴趣得以培养。对任何学科来讲，兴趣都是动力的源泉，当对生物学科有了浓浓的兴趣自然能將其学好。
二、加强记忆学习
想要取得良好的生物成绩，无疑就需掌握有正确、良好的学习方法。在总结学习方法之时，我认为记忆学习应是高中生物学习的基础。我们常说生物是一门文理兼并的学科，其具有一定程度的文科性质。在学习生物时我们可以发现，生物这门学科既有着一定的公式组合、排列，还需要我们背诵这些理论与数据。因此，在生物学习过程中，我们不能轻视一些固定理论概念的背诵，生物学有着极强的严谨性，每一条公式或是概念都是解题的重要条件。例如，问题“少量的激素可以对生长起到促进，但一旦过量就会延缓生长速度。请问，这个问题说明了什么？”两层性是这道题的正确答案，但部分同学将两层性等同于双层性，从而导致了失分。虽然说，看似这两个词只差一个字，但实际有很大差别。因此，在高中生物学习过程中，我们一定要严格区分所背诵的理论公式与答案，使其严谨性得到保障，如此方能促使我们的生物学习成绩显著提高。
三、学会做笔记
常言道“好记性，不如烂笔头”，做好课堂笔记不仅能够帮助我们理解知识，还能加快对难点、重点的掌握，并且对以后开展复习，也大有裨益。但需注意的是，不是说为了做好笔记就忽视了听课。通常来讲，高中生物教师都会将要学习的纲要，以板书的形式呈现出来，而使学生清楚的知道这一节所要学习的内容，则是这些纲要的目的。同时，对于教师的补充内容一定要注意倾听，因为这些内容中含有一部分教师自身的心得体会，这部分心得体会往往能够帮助我们更快、更好地消化课本知识，所以应详细记录下教师的补充内容。此外，还应将自己存在疑惑的地方记下来，这些有可能是自己理解出错的地方，也可能是教师出现疏忽的地方，因此需要将其记下，然后去找老师请求解答。在课堂教学的过程中，教师常常会在一些较难记忆的地方，分析一些自己的学习方法与技巧，这时我们不妨将其记下来，如此一来不仅可以使我们的思维能力得以一定开发，还能让我们自身的学习能力得到提高。
四、重视反思和总结
常言道：“学而不思则罔”，我们万万不能轻视思考的力量，要学会反思与总结，在每一个学习小结之后，都需整合新旧知识将之作为习惯，从而构建出一个完整且系统的知识体系。在平时做题的时候应有意识将错题进行归类，建立起一个错题集，通过错题来展开反思与总结，对每种知识的常见题型进行分析，通过总结发现自己还未能掌握的知识，更是在这一过程中学会举一反三。例如，问题“以下哪个细胞器能够产生水呢？A.线粒体、B.溶酶体、C.叶绿体、D.核糖体”。[2]这道题就需要我们对所有相关的知识点进行回忆，学习不光是知识的学习，对于反思与归纳总结一定要足够重视。特别是，当前考试中对学生综合运用能力与思维迁移能力愈加注重，仅靠死记硬背是无法学好生物的，这也说明反思与总结是高中生物学习必须掌握的方法。
五、通过实验加深学习的印象
生物这门学科其本身存在有生命活动规律和迹象，所以其实验性的特点得以体现，这也是它和其他学科的区别所在。同时，这也就说明在学习生物知识的时候，我们也能够采用实验的形式，来加快对相关知识的消化与掌握，从而使自己的学习主动性与积极性得到调动。对于生物实验我们需多加注重，将生物实验的作用在学习的过程中充分发挥出来，从这一过程中加深对生物的认知，去体会生物的基础知识理论。例如，当学习到《细胞膜-系统的边界》的时候，我们可通过细胞膜制备的实验，来进一步理解本节课的主要知识点，通过亲身操作将课本中有关细胞膜的知识内容找出来。通过实验，不仅让整个学习过程更具趣味性，同时也为我们细胞膜有关内容的掌握开辟了渠道，使我们在实验的过程中对理论展开了实践。
六、结语
总之，学好高中生物的重要前提，就是掌握正确有效的学习方法，学习方法作为加快知识消化及掌握的一种方式，不仅能使我们的学习能力和学习的兴趣得以培养，还能在较短时间内明显提高我们的学习成绩，从而实现我们综合素质的全面发展。
参考文献：
[1]胡晨琪.探讨高中生物学习中的自主学习方法[J].教育，2016（11）：00223-00223.
[2]曹译之.高中生物学习方法总结探析[J].教育现代化：电子版，2017（15）：0001-0001.
【关键词】生物；高中生；学习方法
在当前21世纪中，生物学可以说是发展前景最好的学科之一，能够帮助人类社会所面临的资源、环境、粮食、人口以及健康等问题地解决。并且，近年来在高考理科综合试卷之中，生物所占据的地位越来越重要，因此，这也要求我们必须学好生物。
一、培养浓厚的学习兴趣
生物这门学科与我们的生活实际有着密不可分的联系。比如，医疗卫生、人体营养、环境问题以及现如今“克隆”、“人类基因组计划”等热门话题，这些都和高中生物学习有着千丝万缕的联系。[1]因此，作为高中生我们应将日常生活和书本知识相联系，在生活中多注意、多提问、多思考，从而使自身的学习兴趣得以培养。对任何学科来讲，兴趣都是动力的源泉，当对生物学科有了浓浓的兴趣自然能將其学好。
二、加强记忆学习
想要取得良好的生物成绩，无疑就需掌握有正确、良好的学习方法。在总结学习方法之时，我认为记忆学习应是高中生物学习的基础。我们常说生物是一门文理兼并的学科，其具有一定程度的文科性质。在学习生物时我们可以发现，生物这门学科既有着一定的公式组合、排列，还需要我们背诵这些理论与数据。因此，在生物学习过程中，我们不能轻视一些固定理论概念的背诵，生物学有着极强的严谨性，每一条公式或是概念都是解题的重要条件。例如，问题“少量的激素可以对生长起到促进，但一旦过量就会延缓生长速度。请问，这个问题说明了什么？”两层性是这道题的正确答案，但部分同学将两层性等同于双层性，从而导致了失分。虽然说，看似这两个词只差一个字，但实际有很大差别。因此，在高中生物学习过程中，我们一定要严格区分所背诵的理论公式与答案，使其严谨性得到保障，如此方能促使我们的生物学习成绩显著提高。
三、学会做笔记
常言道“好记性，不如烂笔头”，做好课堂笔记不仅能够帮助我们理解知识，还能加快对难点、重点的掌握，并且对以后开展复习，也大有裨益。但需注意的是，不是说为了做好笔记就忽视了听课。通常来讲，高中生物教师都会将要学习的纲要，以板书的形式呈现出来，而使学生清楚的知道这一节所要学习的内容，则是这些纲要的目的。同时，对于教师的补充内容一定要注意倾听，因为这些内容中含有一部分教师自身的心得体会，这部分心得体会往往能够帮助我们更快、更好地消化课本知识，所以应详细记录下教师的补充内容。此外，还应将自己存在疑惑的地方记下来，这些有可能是自己理解出错的地方，也可能是教师出现疏忽的地方，因此需要将其记下，然后去找老师请求解答。在课堂教学的过程中，教师常常会在一些较难记忆的地方，分析一些自己的学习方法与技巧，这时我们不妨将其记下来，如此一来不仅可以使我们的思维能力得以一定开发，还能让我们自身的学习能力得到提高。
四、重视反思和总结
常言道：“学而不思则罔”，我们万万不能轻视思考的力量，要学会反思与总结，在每一个学习小结之后，都需整合新旧知识将之作为习惯，从而构建出一个完整且系统的知识体系。在平时做题的时候应有意识将错题进行归类，建立起一个错题集，通过错题来展开反思与总结，对每种知识的常见题型进行分析，通过总结发现自己还未能掌握的知识，更是在这一过程中学会举一反三。例如，问题“以下哪个细胞器能够产生水呢？A.线粒体、B.溶酶体、C.叶绿体、D.核糖体”。[2]这道题就需要我们对所有相关的知识点进行回忆，学习不光是知识的学习，对于反思与归纳总结一定要足够重视。特别是，当前考试中对学生综合运用能力与思维迁移能力愈加注重，仅靠死记硬背是无法学好生物的，这也说明反思与总结是高中生物学习必须掌握的方法。
五、通过实验加深学习的印象
生物这门学科其本身存在有生命活动规律和迹象，所以其实验性的特点得以体现，这也是它和其他学科的区别所在。同时，这也就说明在学习生物知识的时候，我们也能够采用实验的形式，来加快对相关知识的消化与掌握，从而使自己的学习主动性与积极性得到调动。对于生物实验我们需多加注重，将生物实验的作用在学习的过程中充分发挥出来，从这一过程中加深对生物的认知，去体会生物的基础知识理论。例如，当学习到《细胞膜-系统的边界》的时候，我们可通过细胞膜制备的实验，来进一步理解本节课的主要知识点，通过亲身操作将课本中有关细胞膜的知识内容找出来。通过实验，不仅让整个学习过程更具趣味性，同时也为我们细胞膜有关内容的掌握开辟了渠道，使我们在实验的过程中对理论展开了实践。
六、结语
总之，学好高中生物的重要前提，就是掌握正确有效的学习方法，学习方法作为加快知识消化及掌握的一种方式，不仅能使我们的学习能力和学习的兴趣得以培养，还能在较短时间内明显提高我们的学习成绩，从而实现我们综合素质的全面发展。
参考文献：
[1]胡晨琪.探讨高中生物学习中的自主学习方法[J].教育，2016（11）：00223-00223.
[2]曹译之.高中生物学习方法总结探析[J].教育现代化：电子版，2017（15）：0001-0001.