评价教学探究

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识字写字是小学低年级语文教学的重要内容。学生写得一手端正、美观的字,是每位教师所须努力的。学生写好字,离不开教师的写字评价教学。基于目前写字评价教学缺形式、乏童趣、少分享等弊端,我将简述立足童心的同伴互帮、自主鉴赏、趣味批注、灵动展示等策略下的写字评价教学,让写字评价教学变得自主、互动、有趣,从而赋予学生写字生长的强大动力,明显提高他们的写字能力,从而把汉字尽量写得规范、端正和美丽。
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