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摘要：近几年，我国的教育制度一直在进行改革，也越来越重视教学与生活的结合。对于语文来讲，让学生们更加重视课外阅读也是改革的一项重要内容。可以说，课外阅读活动是组成小学语文教学的重要部分，能够激起学生们的学习兴趣，寻找语文阅读中的乐趣，提高学生的自我思考能力。本文重点探讨了课外阅读在小学语文教学中的重要作用。
关键词：课外阅读;小学语文教学;重要作用探究
小学生的心智还没有成熟，他们喜欢一切新鲜的事物，而课外阅读活动的丰富性，可以从某种程度上激发学生的学习兴趣和对于语文的求知欲，开阔学生们的眼界，从而有效的积累和充实语文知识，全面提高语文成绩。另外，课外阅读还可以帮助学生巩固在课堂上学到的知识，使他们更系统的掌握课堂教学内容，达到提高小学生语文素养的目的。
一、增强课外阅读与语文课文之间的联系，便于学生理解
众所周知，小学语文课本上的文章都是经过严格的筛选才可以放到教材里的，但是由于版面或者学生学习范围受限等多种因素的影响，课本上的文章多少会有一些变化，有时会删减内容，有时会变动语句，这样做虽然是必须的，可仍然能局限学生们的思维，对文章理解不全面。这时，课外阅读就起到了重要作用，可以补充说明课本里没有显示的内容，如果因为节选的缘故使文章的中心思想不能完整的展现，课外阅读就可以很好的弥补这一缺点。所以，加强课外阅读与课文之间的联系，可以帮助学生更好的理解文章内涵，使学生的思考维度更加广阔。
二、让学生在轻松愉悦的氛围中学习，端正学生学习态度
小学生的心理还在发展初期，极易受到周边环境的影响，特别是在学生的学习能力和学习态度方面。因此，教师在组织学生进行课外阅读时，要充分考虑到这一因素，积极为学生营造积极向上的阅读氛围。同时，家长也要更加重视学生的课外阅读，在家里可以陪学生读半个小时的书籍，使学生形成良好的阅读习惯。除此之外，教师在进行课外阅读活动时要与时俱进，不断更新阅读内容，结合语文课文教学，使学生不论是在语文课堂上还是课外阅读活动上，都能学到语文知识，达到教学目标。另外，课外阅读活动应该建立在轻松愉悦的基础上，只有这样，学生才能有动力去阅读，才能爱上阅读，最终达到端正学生学习语文态度的目标。
三、极大调动学生学习语文的积极性，激发学生的阅读兴趣
小学生的年龄小，他们的自我控制能力很差，很难集中注意力在语文阅读上，因此学生不管是看课文还是课外书的效率都很低。为了改变这一现状，提高学生的阅读质量，就要充分调动学生学习语文的积极性，培养学生的阅读兴趣。对于小学生来说，他们喜欢新鲜事物，所以教师在组织课外阅读活动时可以尝试给学生阅读多方面的书籍，激发他们的阅读兴趣之后，在循序渐进的传输给学生一定的语文知识，引导学生树立正确的阅读观念，减少学生对于语文课外阅读的压力。并且教师选定的课外阅读地点不一定要在教室，可以在一个很温馨的地方，使学生能够在轻松愉悦的氛围中度过。总之，教师要全面激发学生主观能动性，为其树立学习榜样，使学生能够自主开展课外阅读活动，为其更进一步的语文学习奠定良好的基础。
四、可以开阔学生视野，方便语文教学
虽然课堂是学生学习的主要场所，但是学生仅仅依靠课堂知识是不够的，他们还需要通过多种途径来提升自己的语文能力，这时，课外阅读的这种学习方式就发挥了重要作用。这种学习方式不仅简单方便，而且效果最为直观。当学生要学习一篇新的课文时，老师可以先在课前布置一项课外阅读，让学生提前了解。例如，在学习《燕子》一课时，老师可以先让学生们阅读一些百科全书，了解一下燕子的形态特点以及生活习惯，这样老师在讲解课文时也能更加顺畅，学生理解起来也能更加轻松。学生能够在这样一个学习氛围中学习，能够使内容理解变得更加的快速有效，扩大了学生语文学习的知识面。
五、可以提高学生们的识字量，为以后的语文学习打下坚实基础
阅读是一个很好的习惯，一旦长期坚持下来会得到意想不到的惊喜。首先，学生在阅读时肯定会遇到很多不认识的字，如果想弄懂这些字念什么、含义是什么，就需要用到学习工具来解决。这个过程就是一个不断增加识字量的过程，学生可以通过这种方法认识更多的字而且一般学生的课外阅读书籍都是很高质量的佳作，学生也可以在这个阅读过程中耳濡目染，潜移默化的接受很多文学知识，增强文学功底，这对他们来说百利而无一害，除此之外，通过不断阅读课外读物，还可以丰富学生们的头脑，有利于习作能力的提升。
六、有利于培养学生的自主学习能力
提高语文教学质量的重要标志是培养学生的学习能力。良好的阅读习惯有利于学生自我学习能力的提高。教师应该让学生在掌握语文课本知识的基础上，引导学生广泛阅读课外读物，深入理解课文的基本内容和主题思想。例如，在学习《地震中的父与子》一课时，先让学生理解课文中父亲与儿子阿曼达在大地震灾难后表现出来的顽强意志、执着信念和无私情怀后，再通过给学生推荐德国卜劳恩的《父与子》课外读物，使学生们充分体会到父母的爱。总之，在所学课程的基础上引导学生广泛阅读课外书籍，既提高了教学水平，又能培养学生良好的自主学习能力。
七、总结
哈佛大学前任校长艾略特说：“如果一个人养成每日用几分钟来阅读有益书籍的习惯，那么20年后他的思想上将有大的改进。”因此学校各位老师以及家长都应该鼓励学生进行课外阅读。要让学生在学习课文的同时坚持涉猎更多的书籍，通过多读书、读好书，养成良好的读书习惯，努力提高自己的文学素养。
参考文献：
[1]林丽丹.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].西部素质教育，2017（1）.
[2]朱惠玲.課外阅读在小学语文作文教学中发挥的作用[J].小学生作文辅导，2016（4）.
作者简介：
刘雪花，河北省唐山市，河北省滦南县柏各庄镇喑牛淀完全小学。
关键词：课外阅读;小学语文教学;重要作用探究
小学生的心智还没有成熟，他们喜欢一切新鲜的事物，而课外阅读活动的丰富性，可以从某种程度上激发学生的学习兴趣和对于语文的求知欲，开阔学生们的眼界，从而有效的积累和充实语文知识，全面提高语文成绩。另外，课外阅读还可以帮助学生巩固在课堂上学到的知识，使他们更系统的掌握课堂教学内容，达到提高小学生语文素养的目的。
一、增强课外阅读与语文课文之间的联系，便于学生理解
众所周知，小学语文课本上的文章都是经过严格的筛选才可以放到教材里的，但是由于版面或者学生学习范围受限等多种因素的影响，课本上的文章多少会有一些变化，有时会删减内容，有时会变动语句，这样做虽然是必须的，可仍然能局限学生们的思维，对文章理解不全面。这时，课外阅读就起到了重要作用，可以补充说明课本里没有显示的内容，如果因为节选的缘故使文章的中心思想不能完整的展现，课外阅读就可以很好的弥补这一缺点。所以，加强课外阅读与课文之间的联系，可以帮助学生更好的理解文章内涵，使学生的思考维度更加广阔。
二、让学生在轻松愉悦的氛围中学习，端正学生学习态度
小学生的心理还在发展初期，极易受到周边环境的影响，特别是在学生的学习能力和学习态度方面。因此，教师在组织学生进行课外阅读时，要充分考虑到这一因素，积极为学生营造积极向上的阅读氛围。同时，家长也要更加重视学生的课外阅读，在家里可以陪学生读半个小时的书籍，使学生形成良好的阅读习惯。除此之外，教师在进行课外阅读活动时要与时俱进，不断更新阅读内容，结合语文课文教学，使学生不论是在语文课堂上还是课外阅读活动上，都能学到语文知识，达到教学目标。另外，课外阅读活动应该建立在轻松愉悦的基础上，只有这样，学生才能有动力去阅读，才能爱上阅读，最终达到端正学生学习语文态度的目标。
三、极大调动学生学习语文的积极性，激发学生的阅读兴趣
小学生的年龄小，他们的自我控制能力很差，很难集中注意力在语文阅读上，因此学生不管是看课文还是课外书的效率都很低。为了改变这一现状，提高学生的阅读质量，就要充分调动学生学习语文的积极性，培养学生的阅读兴趣。对于小学生来说，他们喜欢新鲜事物，所以教师在组织课外阅读活动时可以尝试给学生阅读多方面的书籍，激发他们的阅读兴趣之后，在循序渐进的传输给学生一定的语文知识，引导学生树立正确的阅读观念，减少学生对于语文课外阅读的压力。并且教师选定的课外阅读地点不一定要在教室，可以在一个很温馨的地方，使学生能够在轻松愉悦的氛围中度过。总之，教师要全面激发学生主观能动性，为其树立学习榜样，使学生能够自主开展课外阅读活动，为其更进一步的语文学习奠定良好的基础。
四、可以开阔学生视野，方便语文教学
虽然课堂是学生学习的主要场所，但是学生仅仅依靠课堂知识是不够的，他们还需要通过多种途径来提升自己的语文能力，这时，课外阅读的这种学习方式就发挥了重要作用。这种学习方式不仅简单方便，而且效果最为直观。当学生要学习一篇新的课文时，老师可以先在课前布置一项课外阅读，让学生提前了解。例如，在学习《燕子》一课时，老师可以先让学生们阅读一些百科全书，了解一下燕子的形态特点以及生活习惯，这样老师在讲解课文时也能更加顺畅，学生理解起来也能更加轻松。学生能够在这样一个学习氛围中学习，能够使内容理解变得更加的快速有效，扩大了学生语文学习的知识面。
五、可以提高学生们的识字量，为以后的语文学习打下坚实基础
阅读是一个很好的习惯，一旦长期坚持下来会得到意想不到的惊喜。首先，学生在阅读时肯定会遇到很多不认识的字，如果想弄懂这些字念什么、含义是什么，就需要用到学习工具来解决。这个过程就是一个不断增加识字量的过程，学生可以通过这种方法认识更多的字而且一般学生的课外阅读书籍都是很高质量的佳作，学生也可以在这个阅读过程中耳濡目染，潜移默化的接受很多文学知识，增强文学功底，这对他们来说百利而无一害，除此之外，通过不断阅读课外读物，还可以丰富学生们的头脑，有利于习作能力的提升。
六、有利于培养学生的自主学习能力
提高语文教学质量的重要标志是培养学生的学习能力。良好的阅读习惯有利于学生自我学习能力的提高。教师应该让学生在掌握语文课本知识的基础上，引导学生广泛阅读课外读物，深入理解课文的基本内容和主题思想。例如，在学习《地震中的父与子》一课时，先让学生理解课文中父亲与儿子阿曼达在大地震灾难后表现出来的顽强意志、执着信念和无私情怀后，再通过给学生推荐德国卜劳恩的《父与子》课外读物，使学生们充分体会到父母的爱。总之，在所学课程的基础上引导学生广泛阅读课外书籍，既提高了教学水平，又能培养学生良好的自主学习能力。
七、总结
哈佛大学前任校长艾略特说：“如果一个人养成每日用几分钟来阅读有益书籍的习惯，那么20年后他的思想上将有大的改进。”因此学校各位老师以及家长都应该鼓励学生进行课外阅读。要让学生在学习课文的同时坚持涉猎更多的书籍，通过多读书、读好书，养成良好的读书习惯，努力提高自己的文学素养。
参考文献：
[1]林丽丹.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].西部素质教育，2017（1）.
[2]朱惠玲.課外阅读在小学语文作文教学中发挥的作用[J].小学生作文辅导，2016（4）.
作者简介：
刘雪花，河北省唐山市，河北省滦南县柏各庄镇喑牛淀完全小学。