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本文是大学生创新创业训练计划项目课题组成员几次讨论过程的真实记录。从内容上看,探索了矩阵分解理论对线性代数课程内容的理解、方法的掌握等方面的作用。从形式上看,表明大学生科技创新项目的实施可以根据专业特点以多种形式开展。
问答之间体验矩阵分解理论的教育价值
【摘 要】
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本文是大学生创新创业训练计划项目课题组成员几次讨论过程的真实记录。从内容上看,探索了矩阵分解理论对线性代数课程内容的理解、方法的掌握等方面的作用。从形式上看,表明
【机 构】
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扬州大学数学科学学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2014年10S期
【基金项目】
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扬州大学大学生创新创业训练计划项目“矩阵分解理论运用于线性代数学习的实践研究”,扬州大学教改课题“基于数学理解的线性代数课程教学实践研究”(课题编号:YZUJX2012—46B)
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