【摘 要】
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目的 探讨心理自助教育对提高乳腺癌术后患者生活质馈的干预效果.方法 将147例行乳腺癌改良根治术的患者随机分为实验组(n=76)和对照组(n=71).对照组采用常规护理和健康教育,实验组在此基础上统一由经过培训的心理专科护士进行心理自助教育.分别于术后1周和术后3个月采用欧洲癌症研究与治疗组织研制的生活质最核心量表(QLO-C30)测评其生活质量,比较两组患者干预前后生活质量的差异.结果 经心理自
【机 构】
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510060,广州,中山人学肿瘤防治中心护理部,510060,广州,中山人学肿瘤防治中心,乳腺科,510060,广州,中山人学肿瘤防治中心,综合科,510060,南方医科大学护理学院
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目的 探讨心理自助教育对提高乳腺癌术后患者生活质馈的干预效果.方法 将147例行乳腺癌改良根治术的患者随机分为实验组(n=76)和对照组(n=71).对照组采用常规护理和健康教育,实验组在此基础上统一由经过培训的心理专科护士进行心理自助教育.分别于术后1周和术后3个月采用欧洲癌症研究与治疗组织研制的生活质最核心量表(QLO-C30)测评其生活质量,比较两组患者干预前后生活质量的差异.结果 经心理自助教育后,实验组患者总生活质量的评分从(58.67±22.82)分上升至(74.78±17.49)分;对照组患者随着病程的延长,总生活质量的评分从(55.25±19.71)分下降至(47.07±22.21)分,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 心理自助教育可以提高乳腺癌术后患者生活质量。
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