【摘 要】
:
可以从三个方面理解经典诠释的意义。第一,经典文本在不同时期有不同的解释,具有可延续的身份,它是一个流传物,具有活的特性,一般要经过漫长积累的过程;第二,经典文本具有扩
【机 构】
:
深圳大学文学院,深圳大学国学研究所,深圳大学哲学系,中山大学
论文部分内容阅读
可以从三个方面理解经典诠释的意义。第一,经典文本在不同时期有不同的解释,具有可延续的身份,它是一个流传物,具有活的特性,一般要经过漫长积累的过程;第二,经典文本具有扩张性、扩展性,意味着经典文本具有全新诠释的空间;第三,经典诠释具有恒常性和时代性。恒常性是指具有某种普遍意义的原则。时代性是指在对经典进行阅读时,可以解读出新的意义,不同的时代,可以有新的理解。
其他文献
近年来,随着社会主义经济制度的建立和刺激经济发展、增加就业的需要,固定资产投资额每年都处于稳步上升的趋势。本文将风险导向审计的思路引入到工程审计的施工阶段当中,构建一
上博简《鲁邦大旱》是一篇重要的出土文献,其中比较有争议的地方是孔子对祭祀山川的态度,以及与"正刑与德"之间的紧张关系。面对鲁邦大旱的情况,孔子认为在"正刑与德"之后可
校园安全有师生人身安全和学校财物安全。当前,很多学校引入高科技手段保卫校园安全,例如:保卫人员、有效的防卫器械和监控设备、快速识别身份、联动报警等手段,严防不法分子进入
随着2010年教育规划纲要颁布实施、全国教育工作会议召开、国家教育体制改革试点工作的全面启动,教育改革到了攻坚阶段。如今我们处在一个什么都在“涨”的时代,菜价、房价、油价上涨,可是在我们的课堂上,学生智慧不涨,教师教学水平不涨,领导管理水平不涨。我们教学停留在应试教育上,还弄不清楚谁是本,谁是末?还在用违反规律、违反道德的方式,希望提高学习成绩,培养有道德的学生,实在是南辕北辙! 我们不幸福不快
精神激励可以有效地调动广大教职工的积极性。在学校内部管理中,运用目标、情感、榜样、组织形象、竞赛、价值等精神激励方法,可以充实他们的精神生活,升华他们的精神境界,启动学
教育是通过交际获得人类积累的精神和物质财富以增强自己的能力。通过书本、影视或者课堂上面对面的直接接触,使学生从教学内容中受到感染,从师生交际中得到激励,从学生与学生交
在朱子的理解之中,“新民”是“明明德”纲领的自然延伸,同时也是孔孟“教化”思想的体现。从其具体的内容来看,“新民”至少包含三个方面:一是从明明德者中的为政者的角度来
第一,用'下学而上达'来概括儒家的一般思想,可能比'内圣外王'更可靠;第二,所谓的集体性恰好是通过个体性的自觉张扬来获得体现的;第三,关于宗法制,正是从孔
语文素质教育是相对于传统的应试而言的,是针对基础教育中存在的片面追求升学率、忽视综合素质提高的弊端提出来的。长期以来,语文应试教育一直在语文教学中居于主导地位。实践
【摘 要】高尚的师德,构成教师人格魅力的根本,时时感染着学生的行为,同时陶冶着学生的心灵。它主要从以下几方面表现出来:(一)遵守职业道德规范;(二)具有职业良心;(三)给予学生以关爱;(四)信任学生。总之,师德是一种重要的教育力量,教师要自觉进行师德修养,担负起育人的重任! 【关键词】师德 感染 良心 关爱 信任 “心随朗月高,志与秋霜洁”,在三尺讲台上施展才华,追求桃李满天下,这就是教师