【摘 要】
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2002年我被分配到一所乡村中学教英语,那时学校让我代初二(4)班.第一节课我把英语的重要性以及学法作为话题进行课堂讨论.孩子们积极发言,课堂气氛很活跃.当离下课时间还有15
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2002年我被分配到一所乡村中学教英语,那时学校让我代初二(4)班.第一节课我把英语的重要性以及学法作为话题进行课堂讨论.孩子们积极发言,课堂气氛很活跃.当离下课时间还有15分钟时,我让他们写一下对新老师的印象.下课铃响了我开始收作业了,让我惊讶的是只有五个学生交了.我想我对作文的要求不高呀,字数不限,三行五句皆可,我又想,是不是时间太短?所以我又给他们宽限了时间,第二天上英语课之前文上来.就在我走进办公室正在洗手时,一个学生走进来,有点羞涩,没有正面看我,微低着头轻声说:“老师,我们班是差班学生每科都差.”我很吃惊,“你们可不能把自己看成差生.”他接着说,"我们在初一时是四个平行班,一年后学校就把成绩好的全分到一班和二班,三班比我们又好一点,我们是最差的.
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