【摘 要】
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中国数学教育到底强不强?这是一个引发教育界思考的现实问题.有人认为我国数学教育强,因为我国基础教育领域每年都有大量的学生在国际数学奥林匹克竞赛中斩金夺银,表现优异;也有人认为我国数学教育较弱势,因为我国教育体系培养出的顶尖数学家数量相对较少,顶尖数学研究机构与成果也不多,与中国当前的发展速度不匹配.实际上,中国数学教育还处于发展过程中,目前虽已经取得了一定的成就,然而要想培养出更多优秀的数学人才,还需要对基础教育领域的数学教育进行改革.核心素养就是基础教育领域改革的指导思想与理念之一.
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中国数学教育到底强不强?这是一个引发教育界思考的现实问题.有人认为我国数学教育强,因为我国基础教育领域每年都有大量的学生在国际数学奥林匹克竞赛中斩金夺银,表现优异;也有人认为我国数学教育较弱势,因为我国教育体系培养出的顶尖数学家数量相对较少,顶尖数学研究机构与成果也不多,与中国当前的发展速度不匹配.实际上,中国数学教育还处于发展过程中,目前虽已经取得了一定的成就,然而要想培养出更多优秀的数学人才,还需要对基础教育领域的数学教育进行改革.核心素养就是基础教育领域改革的指导思想与理念之一.
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