【摘 要】
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<正>课程标准要求学生在"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"三个维度得到和谐发展。"问题链"是教师为了实现三维教学目标,根据学生已有的知识和经验,针对学生在学习
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<正>课程标准要求学生在"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"三个维度得到和谐发展。"问题链"是教师为了实现三维教学目标,根据学生已有的知识和经验,针对学生在学习过程中可能产生的困惑,将教材知识转换为层次鲜明、环环相扣的一连串教学问题,是一组有中心、有序列、有联系、有系统的教学问题,给每位学生创造机会,提高每位学生的能力。教学活动中随着"问题链"的展开,学生或独立思考,或合作探究,共同解决问题,获得了新的知识,提高了课堂教学的效率。
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