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摘要：通过对培训的本质特点、油田特种作业安全技术培训模式的内涵、存在的问题、创新和实践几个方面的论述，探讨了油田特种作业安全技术培训模式存在的问题，并提出了切实可行的解决对策。
关键词：特种作业 安全培训 模式 创新 研究
1培训的本质特点
1.1培训的含义
如果说教育是培养人的活动，那么培训就是训练人技能的活动。就企业培训来讲，就是改进员工的知识、技能、工作态度和行为，从而使其发挥更大的岗位潜能，以提高工作绩效，最终实现企业与员工共同发展的活动。
在现代企业中，培训不只是传授知识和技能、获得正确职业态度的手段，也成为人力资源开发和管理的重要手段，可以说，培训日益成为企业锻造自身核心能力，赢得市场竞争力的重要手段之一。
企业培训与教育的的区别
表1培训与教育的区别主要表现在
长庆油田的特种作业培训就是要大力推广全员培训，树立全员培训理念，把握油田安全培训发展的方向，坚持根据不同工种、不同特点、不同内容，着重抓好“薄点”、“特殊点”和“困难点”，形成多层次，多渠道、大规模的特种作业安全培训工作格局。
1.3培训模式演化发展
在形式革命的推动下，教学模式、培训形式层出不穷，讲授法、讨论法、模拟法、扮演法登上培训场，表演化、游戏化、故事化、读图化等，在更加艺术的表现培训内容、强化培训效果的同时，搭建起刻苦学习与愉悦审美、企业愿景与个人愿景之间“快乐”的桥梁，从而赋予培训形式、教学模式新的社会功能。
对于油田安全培训来说，培训要想求实效，方式方法是关键。做到不同时期有不同重点，不同特种作业工种有不同内容，不同对象有不同方法，不同层次有不同要求。同时，还要推动特种作业培训内容的创新，培训教材应与时俱进，充分反映技术进步对安全技术要求和对安全管理的影响，不断调整特种作业安全培训内容，及时增加新工艺、新技术、新设备的有关安全技术与管理内容，以适应油田企业安全生产的需要，确保特种作业安全培训的质量与效果。
2油田特种作业人员培训模式中存在的问题
2.1特种作业人员安全培训模式现状分析
随着油田特种作业人员安全技术培训改革的深入进行，特种作业人员培训模式存在的诸多问题，也逐步凸现出来。通过调研，我们发现油田特种作业安全技术培训存在着培训的针对性和实效性不强的现象，分析其主要原因主要有四个方面：
一是培训、实操演练和考核的标准不统一，内容不够规范；二是培训、实操演练、考核存在脱节的现象，运行管理各成体系，考核的结果不能客观反映员工的实际能力素质；三是培训、实操演练、考核实操演练、考核的直线责任落实不到位；四是培训课堂教学注重理论而轻视实践，专业技术课程与理论课程比例失调。在现实培训过程中，特种作业培训课程的内容大多以理论学习为主，而且内容陈旧落后，一部分教材不适应油田特种作业培训。
2.2深入调研、梳理关系
为了有效解决实际问题，对安全技术培训、实操、考核三者之间的关系进行梳理：“考”是以客观评价员工能力素质为目的，科学运用考核方式开展能力验证，确保取得安全操作资格证书；“陪”是以满足岗位安全操作要求、安全操作能力素质提升为目的开展的课堂教学培训；“练”是以强化岗位实际操作的熟练程度，提升实际操作的技能，提高安全风险识别和应急处理能力为目的开展的实际操作基本功训练。培是基本手段，练是强化培的手段，考是验证培训效果的方法。
3油田特种作业人员安全培训模式创新研究
3.1创新思路形成机制
为使油田特种作业人员的安全技术培训、实操、考核工作实现有效结合，我们应以培训需求矩阵为核心，完善油田特种作业人员岗位培训标准和考核评价标准，编制考核试题库和培训教材，依据标准规范组织开展日常培训，并不断对现有考核评价标准进行充实完善，进一步规范培训、实操、考核、资料归档等相关制度，逐步形成考、培、练内容统一化，日常培训个性化、现场化。岗位练兵制度化、持续化，考核评价客观化、科学化的一体化机制。
3.2展示目标，强化重点
培训教师可用培训课件展示每节课的教学目标来“强化三个意识”，一是强化责任意识；真正把特种作业培训作为安全生产的基本要求，作为贯彻“安全第一，预防为主”方针的重要举措，真正认识到抓好油田特种作业培训的实质就是治理最大的不安全隐患，就是落实“以人为本”科学发展观的具体行动。二是强化“生命工程”意识；真正把特种作业安全培训作为事关员工生命安全的大事，作为油田企业生存和发展的大事来抓，常抓不放，一抓到底。三是强化法律意识；真正认识到特种作业安全培训必须依法进行，必须以国家、中国石油集团公司、陕、甘、宁三省区以及长庆油田相关的法律法规、规章制度作为依据，实施强制性培训，逐步纳入到规范化轨道。
3.3设计问题，主动探索
精心组织课程设计，科学优化教案。教师应首先领会培训大纲精神，消化理解培训教材，在熟悉培训对象特点的基础上，结合现场实际情况，进行课程内容设计，基本思路就是“突出重点，分散难点，主题鲜明，层次分明”。要站在学员的角度想问题，使培训达到学以致用的目的。教案（多媒体课件）力求文字简洁清爽，条例清晰，多采用示意图（多媒体课件中的插图、图表、音视频剪辑等），要让学员在课堂上少看书，集中精力紧跟教师的讲课思路，以便高效的理解吸收消化课堂知识信息。
3.4试点探索经验总结
通过培训需求分析，形成有操作性且便于实施的培训项目，依据培训项目对应开发培训大纲，编制培训课件，按知识点、培训项目和课件的要求确定其培训形式、掌握程度和考核方式。同时，依据矩阵中的知识点和考核方式，确定考试内容。
将安全技术培训直线责任对油田特种作业人员的考核评价、日常培训、实操训练、资料归档等统一管理，实现油田特种作业人员培训一体化运行。实现培训、考核内容与岗位实际操作的科学统一，实现考核结果与员工实际能力的客观一致，从而进一步改善油田特种作业人员安全技术培训的针对性和实效行，持续提高油田操作层员工的实际操作能力和岗位风险管控能力。
作者简介：裴润有（1962-），男，汉族，甘肃省天水市人，博士学位，高级工程师，主要从事油田开发和技术监测管理工作。
参考文献：
【1】查有良教学模式北京：教育出版社1996
【2】唐建光刘怀忠企业培训师教程北京大学出版社
关键词：特种作业 安全培训 模式 创新 研究
1培训的本质特点
1.1培训的含义
如果说教育是培养人的活动，那么培训就是训练人技能的活动。就企业培训来讲，就是改进员工的知识、技能、工作态度和行为，从而使其发挥更大的岗位潜能，以提高工作绩效，最终实现企业与员工共同发展的活动。
在现代企业中，培训不只是传授知识和技能、获得正确职业态度的手段，也成为人力资源开发和管理的重要手段，可以说，培训日益成为企业锻造自身核心能力，赢得市场竞争力的重要手段之一。
企业培训与教育的的区别
表1培训与教育的区别主要表现在
长庆油田的特种作业培训就是要大力推广全员培训，树立全员培训理念，把握油田安全培训发展的方向，坚持根据不同工种、不同特点、不同内容，着重抓好“薄点”、“特殊点”和“困难点”，形成多层次，多渠道、大规模的特种作业安全培训工作格局。
1.3培训模式演化发展
在形式革命的推动下，教学模式、培训形式层出不穷，讲授法、讨论法、模拟法、扮演法登上培训场，表演化、游戏化、故事化、读图化等，在更加艺术的表现培训内容、强化培训效果的同时，搭建起刻苦学习与愉悦审美、企业愿景与个人愿景之间“快乐”的桥梁，从而赋予培训形式、教学模式新的社会功能。
对于油田安全培训来说，培训要想求实效，方式方法是关键。做到不同时期有不同重点，不同特种作业工种有不同内容，不同对象有不同方法，不同层次有不同要求。同时，还要推动特种作业培训内容的创新，培训教材应与时俱进，充分反映技术进步对安全技术要求和对安全管理的影响，不断调整特种作业安全培训内容，及时增加新工艺、新技术、新设备的有关安全技术与管理内容，以适应油田企业安全生产的需要，确保特种作业安全培训的质量与效果。
2油田特种作业人员培训模式中存在的问题
2.1特种作业人员安全培训模式现状分析
随着油田特种作业人员安全技术培训改革的深入进行，特种作业人员培训模式存在的诸多问题，也逐步凸现出来。通过调研，我们发现油田特种作业安全技术培训存在着培训的针对性和实效性不强的现象，分析其主要原因主要有四个方面：
一是培训、实操演练和考核的标准不统一，内容不够规范；二是培训、实操演练、考核存在脱节的现象，运行管理各成体系，考核的结果不能客观反映员工的实际能力素质；三是培训、实操演练、考核实操演练、考核的直线责任落实不到位；四是培训课堂教学注重理论而轻视实践，专业技术课程与理论课程比例失调。在现实培训过程中，特种作业培训课程的内容大多以理论学习为主，而且内容陈旧落后，一部分教材不适应油田特种作业培训。
2.2深入调研、梳理关系
为了有效解决实际问题，对安全技术培训、实操、考核三者之间的关系进行梳理：“考”是以客观评价员工能力素质为目的，科学运用考核方式开展能力验证，确保取得安全操作资格证书；“陪”是以满足岗位安全操作要求、安全操作能力素质提升为目的开展的课堂教学培训；“练”是以强化岗位实际操作的熟练程度，提升实际操作的技能，提高安全风险识别和应急处理能力为目的开展的实际操作基本功训练。培是基本手段，练是强化培的手段，考是验证培训效果的方法。
3油田特种作业人员安全培训模式创新研究
3.1创新思路形成机制
为使油田特种作业人员的安全技术培训、实操、考核工作实现有效结合，我们应以培训需求矩阵为核心，完善油田特种作业人员岗位培训标准和考核评价标准，编制考核试题库和培训教材，依据标准规范组织开展日常培训，并不断对现有考核评价标准进行充实完善，进一步规范培训、实操、考核、资料归档等相关制度，逐步形成考、培、练内容统一化，日常培训个性化、现场化。岗位练兵制度化、持续化，考核评价客观化、科学化的一体化机制。
3.2展示目标，强化重点
培训教师可用培训课件展示每节课的教学目标来“强化三个意识”，一是强化责任意识；真正把特种作业培训作为安全生产的基本要求，作为贯彻“安全第一，预防为主”方针的重要举措，真正认识到抓好油田特种作业培训的实质就是治理最大的不安全隐患，就是落实“以人为本”科学发展观的具体行动。二是强化“生命工程”意识；真正把特种作业安全培训作为事关员工生命安全的大事，作为油田企业生存和发展的大事来抓，常抓不放，一抓到底。三是强化法律意识；真正认识到特种作业安全培训必须依法进行，必须以国家、中国石油集团公司、陕、甘、宁三省区以及长庆油田相关的法律法规、规章制度作为依据，实施强制性培训，逐步纳入到规范化轨道。
3.3设计问题，主动探索
精心组织课程设计，科学优化教案。教师应首先领会培训大纲精神，消化理解培训教材，在熟悉培训对象特点的基础上，结合现场实际情况，进行课程内容设计，基本思路就是“突出重点，分散难点，主题鲜明，层次分明”。要站在学员的角度想问题，使培训达到学以致用的目的。教案（多媒体课件）力求文字简洁清爽，条例清晰，多采用示意图（多媒体课件中的插图、图表、音视频剪辑等），要让学员在课堂上少看书，集中精力紧跟教师的讲课思路，以便高效的理解吸收消化课堂知识信息。
3.4试点探索经验总结
通过培训需求分析，形成有操作性且便于实施的培训项目，依据培训项目对应开发培训大纲，编制培训课件，按知识点、培训项目和课件的要求确定其培训形式、掌握程度和考核方式。同时，依据矩阵中的知识点和考核方式，确定考试内容。
将安全技术培训直线责任对油田特种作业人员的考核评价、日常培训、实操训练、资料归档等统一管理，实现油田特种作业人员培训一体化运行。实现培训、考核内容与岗位实际操作的科学统一，实现考核结果与员工实际能力的客观一致，从而进一步改善油田特种作业人员安全技术培训的针对性和实效行，持续提高油田操作层员工的实际操作能力和岗位风险管控能力。
作者简介：裴润有（1962-），男，汉族，甘肃省天水市人，博士学位，高级工程师，主要从事油田开发和技术监测管理工作。
参考文献：
【1】查有良教学模式北京：教育出版社1996
【2】唐建光刘怀忠企业培训师教程北京大学出版社