【摘 要】
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《教师教育课程标准（试行）》和《中小学、幼儿教师资格考试标准（试行）》颁布的背景下，公共心理学课程的培养目标、教学内容、教学方式、评价方式等亟需改革，这样才能适应培养未来教
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《教师教育课程标准（试行）》和《中小学、幼儿教师资格考试标准（试行）》颁布的背景下，公共心理学课程的培养目标、教学内容、教学方式、评价方式等亟需改革，这样才能适应培养未来教师的目标。在教学实践中调整教学内容，选讲精讲内容，选择适合教学内容的教学方法，用形成性评价与终结性评价相结合的方式激发学生学习热情，督促学生自主学习，达到有效教学的目的，从而提高教学效果。
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