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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-000-01
摘 要 要提高我国足球发展水平，首先要从学生开始。2014年7月28日，教育部部长袁贵任明确提出“建立健全四级联赛机制”等措施。我国校园足球的四级联赛已经在许多省市开展。山西省太原市被列入足球试点城市。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法对当前太原市足球四级联赛的开展情况进行调查，发现太原市校园足球运动开展中存在的一些问题，并针对调查结果提出相关建议，旨在推动校园足球更科学、更广泛开展。
关键词 校园足球 四级联赛 太原市 现状
足球运动作为全世界第一大体育运动项目，不仅深受世界各地足球爱好者的追捧，而且在我国也有非常多的足球运动爱好者。随着我国大力发展足球事业以及学校体育教学制度的改革，现阶段太原市的许多中小学已经把足球教育从足球学校培养的模式回归到学校中来。本文对山西省太原市校园足球四级联赛发展现状进行调查研究，针对存在问题提出合理建议，促进太原市足球运动更好更快发展。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
本文以太原市的狄村小学足球队、虹桥小学足球隊、九一小学足球队、兴华街小学、太原市第四十八中足球队、太原市第十二中学足球队、山西大学附属中学足球队、山西大学商务学院足球队、太原科技大学足球队、山西医科大学足球队10支校园足球队为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。通过查阅相关校园足球方面的文献资料，了解我国中小学足球训练的发展现状、存在问题和发展趋势，为本研究提供理论基础。
2.问卷调查法。根据本课题所研究的太原市校园足球现状，设计问卷进行发放调查。每所学校对参加体育活动的学生发放问卷30份，共发放问卷300份，共回收问卷265份，回收率为88.3%，其中有效问卷247份，有效率为93.2%。每所学校对老师发放问卷4份，共发放问卷40份，共回收38份，回收率为95%。其中有效问卷35份，有效率为92.10%。
3.数理统计法。根据研究的目的要求，将调查所获得的有关数据用Excel进行分析统计。
4.逻辑分析法。在统计分析的基础上，对调查所获得的资料进行整理，得出相应结论。
二、结果与分析
（一）太原市校园足球四级联赛的发展趋势
从2009年我国开始推广校园足球到2014年教育部推广四级联赛以来，太原市大部分学校的足球场地设施更加完善，参与足球运动的人越来越多，但是发展中仍存在着许多问题。近几年，太原市频繁举行足球比赛，每一届参加校园足球联赛的队伍数量都在增加，并且出现了一些表现突出的球队。说明太原市积极开展校园足球运动，参与足球运动的人数普遍增多，球队水平普遍有所提升。
（二）太原市足球训练队情况分析
1.太原市足球运动员情况分析
由调查数据中显示，太原市足球训练人员年龄呈现显著的差异，6-12岁阶段的参训人数较少，占总人数的13.58%，而13-16岁阶段的参训人数较多，占总人数的25.67%。还有在17-20岁阶段，参训人数减少，其人数占总人数的13.90%，而20岁以上的足球训练人数明显增多，因为这个年龄段的学生已经步入大学生活，有充足的时间来做自己喜欢做的事情。通过调查与分析可知，中小学生是为了比赛而训练，没有真正主动的参与训练，其中家长支持与否和学习成绩是制约学生足球训练的主要因素。
2.太原市校园足球队教练员情况
由调查结果得出，从年龄层面上分析，37.14%的教练员年龄在30岁以下，31.43%的教练员年龄在31-40岁之间，41-50岁的教练员有20%，51岁以上的教练员为9.42%。年轻教练员的人数占到了半数以上，这样的情况表明太原市中小学足球业余训练开展的教练员年龄处于年轻态。积极的因素是年轻的教练员有活力，有拼劲，对于今后的中足球开展有潜在的推动作用，消极的因素是年轻教练员缺乏经验，对于指导足球业余训练还处于摸索阶段。
3.太原市校园足球队训练经费情况
根据调查结果可以看出，太原市校园足球队训练经费来源状况参差不齐，相比小学来说，大学与初高中投入经费较为充足。其中经费来源主要由教育经费和学校投入两部分组成，由于经费充足，足球设施先进，足球训练过程中不收经费等问题的影响，可以专心准备比赛。所以这几所学校在近几年的比赛成绩也都不错。反观其他的学校只有太原市下发的教育经费，而没有学校的经费投入，无法充分满足球队需求，包括足球的购买、足球场地的维护、足球队员的队服、教练的带队费用等等，使得开展足球训练和比赛的干扰问题增多，不利于球队整体水平的提高。
三、结论与建议
（一）结论
1.太原市足球训练人员年龄呈现显著的差异，校园足球队日常训练的时间较少。2.太原市足球训练教练员年轻化、缺乏经验、资质偏低。3.太原市校园足球开展过程中训练经费不足，影响了我市足球训练的快速发展。
（二）建议
1.注重学校足球工作，加大宣传力度，给予必要的支持保障，为青少年足球后备人才提供帮助。2.加大足球教练员培养力度，提升教练员执教水平。3.加大发展学校足球运动的经费投入，加快建设健全训练及活动场地。
参考文献：
[1] 方仁权.韩国学校足球高水平运动员培养机制分析[J].中国体育科技.2010（6）：56-60.
[2] 杨福洲.我国校园足球发展现状分析[J].陕西教育高教.2012.
[3] 王鹏飞，李吉慧.浅谈青少年校园足球活动[J].体育研究与教育.2011（2）.
[4] 杨一民.关于我国青少年足球主要问题与对策的探讨[J].中国体育科技.2007.
[5] 李晓波.太原市小学校园足球活动开展现状与推进对策研究[D].太原理工大学.2014（05）.
摘 要 要提高我国足球发展水平，首先要从学生开始。2014年7月28日，教育部部长袁贵任明确提出“建立健全四级联赛机制”等措施。我国校园足球的四级联赛已经在许多省市开展。山西省太原市被列入足球试点城市。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法对当前太原市足球四级联赛的开展情况进行调查，发现太原市校园足球运动开展中存在的一些问题，并针对调查结果提出相关建议，旨在推动校园足球更科学、更广泛开展。
关键词 校园足球 四级联赛 太原市 现状
足球运动作为全世界第一大体育运动项目，不仅深受世界各地足球爱好者的追捧，而且在我国也有非常多的足球运动爱好者。随着我国大力发展足球事业以及学校体育教学制度的改革，现阶段太原市的许多中小学已经把足球教育从足球学校培养的模式回归到学校中来。本文对山西省太原市校园足球四级联赛发展现状进行调查研究，针对存在问题提出合理建议，促进太原市足球运动更好更快发展。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
本文以太原市的狄村小学足球队、虹桥小学足球隊、九一小学足球队、兴华街小学、太原市第四十八中足球队、太原市第十二中学足球队、山西大学附属中学足球队、山西大学商务学院足球队、太原科技大学足球队、山西医科大学足球队10支校园足球队为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。通过查阅相关校园足球方面的文献资料，了解我国中小学足球训练的发展现状、存在问题和发展趋势，为本研究提供理论基础。
2.问卷调查法。根据本课题所研究的太原市校园足球现状，设计问卷进行发放调查。每所学校对参加体育活动的学生发放问卷30份，共发放问卷300份，共回收问卷265份，回收率为88.3%，其中有效问卷247份，有效率为93.2%。每所学校对老师发放问卷4份，共发放问卷40份，共回收38份，回收率为95%。其中有效问卷35份，有效率为92.10%。
3.数理统计法。根据研究的目的要求，将调查所获得的有关数据用Excel进行分析统计。
4.逻辑分析法。在统计分析的基础上，对调查所获得的资料进行整理，得出相应结论。
二、结果与分析
（一）太原市校园足球四级联赛的发展趋势
从2009年我国开始推广校园足球到2014年教育部推广四级联赛以来，太原市大部分学校的足球场地设施更加完善，参与足球运动的人越来越多，但是发展中仍存在着许多问题。近几年，太原市频繁举行足球比赛，每一届参加校园足球联赛的队伍数量都在增加，并且出现了一些表现突出的球队。说明太原市积极开展校园足球运动，参与足球运动的人数普遍增多，球队水平普遍有所提升。
（二）太原市足球训练队情况分析
1.太原市足球运动员情况分析
由调查数据中显示，太原市足球训练人员年龄呈现显著的差异，6-12岁阶段的参训人数较少，占总人数的13.58%，而13-16岁阶段的参训人数较多，占总人数的25.67%。还有在17-20岁阶段，参训人数减少，其人数占总人数的13.90%，而20岁以上的足球训练人数明显增多，因为这个年龄段的学生已经步入大学生活，有充足的时间来做自己喜欢做的事情。通过调查与分析可知，中小学生是为了比赛而训练，没有真正主动的参与训练，其中家长支持与否和学习成绩是制约学生足球训练的主要因素。
2.太原市校园足球队教练员情况
由调查结果得出，从年龄层面上分析，37.14%的教练员年龄在30岁以下，31.43%的教练员年龄在31-40岁之间，41-50岁的教练员有20%，51岁以上的教练员为9.42%。年轻教练员的人数占到了半数以上，这样的情况表明太原市中小学足球业余训练开展的教练员年龄处于年轻态。积极的因素是年轻的教练员有活力，有拼劲，对于今后的中足球开展有潜在的推动作用，消极的因素是年轻教练员缺乏经验，对于指导足球业余训练还处于摸索阶段。
3.太原市校园足球队训练经费情况
根据调查结果可以看出，太原市校园足球队训练经费来源状况参差不齐，相比小学来说，大学与初高中投入经费较为充足。其中经费来源主要由教育经费和学校投入两部分组成，由于经费充足，足球设施先进，足球训练过程中不收经费等问题的影响，可以专心准备比赛。所以这几所学校在近几年的比赛成绩也都不错。反观其他的学校只有太原市下发的教育经费，而没有学校的经费投入，无法充分满足球队需求，包括足球的购买、足球场地的维护、足球队员的队服、教练的带队费用等等，使得开展足球训练和比赛的干扰问题增多，不利于球队整体水平的提高。
三、结论与建议
（一）结论
1.太原市足球训练人员年龄呈现显著的差异，校园足球队日常训练的时间较少。2.太原市足球训练教练员年轻化、缺乏经验、资质偏低。3.太原市校园足球开展过程中训练经费不足，影响了我市足球训练的快速发展。
（二）建议
1.注重学校足球工作，加大宣传力度，给予必要的支持保障，为青少年足球后备人才提供帮助。2.加大足球教练员培养力度，提升教练员执教水平。3.加大发展学校足球运动的经费投入，加快建设健全训练及活动场地。
参考文献：
[1] 方仁权.韩国学校足球高水平运动员培养机制分析[J].中国体育科技.2010（6）：56-60.
[2] 杨福洲.我国校园足球发展现状分析[J].陕西教育高教.2012.
[3] 王鹏飞，李吉慧.浅谈青少年校园足球活动[J].体育研究与教育.2011（2）.
[4] 杨一民.关于我国青少年足球主要问题与对策的探讨[J].中国体育科技.2007.
[5] 李晓波.太原市小学校园足球活动开展现状与推进对策研究[D].太原理工大学.2014（05）.