【摘 要】
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体育教学情境是一个多维度、多层次的动态系统,在体育课堂教学中,体育教师要想创设出具有新意的教学情境就必须了解什么是体育教学情境以及体育教学情境的特征,这样才能更好
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体育教学情境是一个多维度、多层次的动态系统,在体育课堂教学中,体育教师要想创设出具有新意的教学情境就必须了解什么是体育教学情境以及体育教学情境的特征,这样才能更好的利用已有的体育硬情境(如场地器材)和软情境(如教师语言、团结合作的氛围)来组织上好每一节体育课.本文采用文献资料法、逻辑分析法对体育教学情境的特征进行分析,以期能为广大体育教师更好的在体育课堂中实施情境教学提供帮助,从而让每一个学生喜欢体育,爱上体育课.
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