【摘 要】
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立德树人是我国教育的本质功能和教育改革的方向，教育部明确指出全面深化教育改革需要关注学生的“核心素养”。音乐通识课在人文教育之中发挥着重要作用，它面向所有学生，重点培养学生的表现力、创新力、人文修养及多元文化理解与尊重意识。目前，很多高职院校开设了音乐欣赏、声乐教育、西方音乐史等音乐通识课，学生对音乐通识课表现出较高的喜爱度，但音乐通识课并未完全发挥核心素养培育的作用。我国高职院校应该采取更加有效
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立德树人是我国教育的本质功能和教育改革的方向，教育部明确指出全面深化教育改革需要关注学生的“核心素养”。音乐通识课在人文教育之中发挥着重要作用，它面向所有学生，重点培养学生的表现力、创新力、人文修养及多元文化理解与尊重意识。目前，很多高职院校开设了音乐欣赏、声乐教育、西方音乐史等音乐通识课，学生对音乐通识课表现出较高的喜爱度，但音乐通识课并未完全发挥核心素养培育的作用。我国高职院校应该采取更加有效的措施来发挥音乐通识课应有的作用，培养学生的核心素养。
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