【摘 要】
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俗话说：熟能生巧，烂熟于心，英语学习只有不断地反复操练，活学活用，才能真正达到掌握的目的，所以设计一些开放性的、需要学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的精彩有趣的课外作业，成为整个施教工作中不可缺少的一部分，我们英语老师只有把作业变得“活”起来，才能使学生在不知不觉中学到很多课外英语知识，让学生在完成作业的同时发挥潜能，提高语言的运用能力。 一、课外作业评价的开放性 不妨让陶先生的“解放儿
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俗话说：熟能生巧，烂熟于心，英语学习只有不断地反复操练，活学活用，才能真正达到掌握的目的，所以设计一些开放性的、需要学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的精彩有趣的课外作业，成为整个施教工作中不可缺少的一部分，我们英语老师只有把作业变得“活”起来，才能使学生在不知不觉中学到很多课外英语知识，让学生在完成作业的同时发挥潜能，提高语言的运用能力。 一、课外作业评价的开放性 不妨让陶先生的“解放儿
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【摘 要】习语是一种在语言的应用过程中形成的固定的、特别的表达方式，英语习语以其生动、形象、精炼的特点在英语中占据了重要的地位。从文化的视域下，通过分析地理环境、人文背景、宗教信仰等差异来理解英汉习语发展和使用的异同，进而强调了英汉习语的翻译不能仅仅停留在语言层面上，应针对不同的文化背景选择不同的翻译模式。鉴于中西方文化的不同，本文提出了英汉习语翻译中常见的问题，并通过总结和分析找出英漢习语翻译的
【摘 要】在高中教育教学阶段，通过结合文学作品，开展英语教学工作，可以使学生的文学素养得到更好地培养，也有利于激发学生学习英语的兴趣，对提升高中英语教学质量具有积极意义。基于此，本文简要分析了在高中英语教学中融入文学作品欣赏的意义，并探讨了在高中英语教学中开展文学作品欣赏教学的有效措施，希望能为高中英语教学工作的开展提供参考。 【关键词】高中英语 文学殿堂 学习 意义 英语是高中教育的一门基础
【摘 要】受到应试教育的影响，我国英语教育之中的口语交际教学一直没有获得很好的发展。而英语作为国际化语言，口语交际的学习是英语学习不可或缺的重要部分。因此如何做好英语口语教学是英语教学必须要考虑到的重要问题。小学英语学习是学生以后英语学习的基础，小学阶段的口语交际教学对学生的口语能力发展极其重要。为了克服当前小学英语教学中口语教学中存在的一些问题，我们应该采用科学有效的策略。在此，笔者主要针对小学
写作教学是中学英语教学的重要组成部分。根据《普通中学英语课程标准》（以下简称《课标》）对写作技能目标的要求，在基础教育结束时学生须“能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。” 该目标要求学生从简单的语言输出上升到用语言做具体的事情、表达自己的思想。近年来的中考作文也很注重
【摘 要】阅读理解能力是学生英语综合能力的核心，是英语中听说读写的重要组成部分，也是学习其他英语技巧的基础。可以这样说，一定的英语阅读理解能力对于学好英语这门语言是十分重要的。在某种程度上，学生英语能力的高低与否与英语的阅读理解能力有很大关系，但是在试卷中，阅读理解是整个试卷中分数较高的一部分，也因此在很大程度上，英语成绩取决于学生的阅读理解能力。 【关键词】初中英语 阅读理解 能力 在往年的
【摘 要】伴随着新课改的不断深入，构建高效的初中英语课堂已经成为初中英语教学的必然发展趋势。文章分析了当前英语课堂教学中存在的问题，阐述了新课改下初中英语高效课堂构建的重要性，最后探讨了新课改下初中英语高效课堂的构建策略，希望能为初中英语教学提供一定的参考。 【关键词】课改 初中英语 高效课堂 自主性 在整个初中教育阶段，英语占据着非常重要的地位，其教学效果会影响学生的整体成绩。近年来，虽然我
【摘 要】《语文新课程标准》指出：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语言能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。然而，初中阶段的语文学习，主要在背诵字词、古诗詞和古文，为了考试而学习。如此就需要一些手段帮助学生在初中阶段培养语文素养，教师通过引导学生正确的认识语文，改变
最近几年我都在探索阅读教学的有效因素与可行模式。在阅读教学中，我选择了最适合儿童心理特点的故事教学。每个孩子的童年都离不开故事，每一种语言都与故事有着深刻的关系。故在小學阶段利用故事阅读培养儿童的阅读兴趣，打开儿童的阅读天地，展现儿童的阅读才能，是最有效的手段。那么在故事教学中，教师需要为儿童的学习设计多种活动，包括听故事前，读故事前，读故事中，读故事后。各个阶段的准备工作和活动设计均需要行之有效
【摘 要】高中英语写作教学是我国英语教学中的一大难点，教师落后的教学方法以及英语基础知识储备不足导致高中生的写作水平普遍较低.国内英语写作，对于大多数高中生和教师来说，是个令人头疼的问题.本文主要分析现今高中英语写作的现状以及高中英语写作教学方法，结合笔者多年的教学经验，探讨对高中英语写作教学的看法. 【关键词】高中英语 写作教学 由于许多教师在高中英语写作课程中沿用传统的教学方法，常常造成教
【摘 要】“综合教学法”在职业中学写作教学中是一种有效的教学法，它给学生英语写作带来了两个方面的积极影响：一是语法错误、汉式句子等明显减少，；二是有效降低了学生对于英语写作的恐惧心理。本研究旨在对中等专业学校英语写作教学方法进行探索。 【关键词】中职英语 写作教学 综合教学法 实验研究 针对职业中学的学生英语基础普遍差、学生从心理上惧怕英语学习等特点，结合多年的教学经验，笔者提出一种“综合写作