【摘要】做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。一位好班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要有爱心、耐心、恒心。
　　【关键词】班主任；爱心；耐心；恒心
　　【中图分类号】G715.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0131-01
　　班主任是一个班级的领导者和组织者，是班集体的灵魂和支柱。实践告诉我们，一个优秀的班主任除了必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，还必须要有爱心、耐心和恒心。结合多年的班主任工作经验，下面谈谈我的做法。
　　一、爱心是基础
　　爱，是一把闪闪发光的金钥匙，它能开启教育成功的大门，能帮助孩子们健康成长。多年的班主任工作让我对爱有了深刻的了解。
　　（1）爱是责任
　　师者，传道、授业、解惑也。每个学生都是一个家庭的希望，我们不仅承担着教书育人的责任。更肩负着家庭、社会的厚望。正是这份责任让我认真的工作，不敢松懈。
　　（2）爱是严格
　　我认为，要想管理好一个班集体，使它具有良好的风气，就一定要有严明的纪律来规范和约束学生，让学生懂得该做什么，不该做什么。同时要做到严而有度，在班级管理中我很小心的把握这个尺度。严格要求但不墨守成规，适时而定，因人而异。对一些非原则性问题，耐心提醒，减小影响，小事化了；对一些原则性错误，抓典型，严厉批评，全班通报，小事化大。如每天早读课我都要求学生提前到校进行朗读，自己同时也提早到教室进行检查；中午1：00前一定要到教室午休；对于个别迟到的学生要弄清楚原因，并不需要厉声呵斥，提醒他下次早点，这样我们班的学生没有在校门前逗留不进来的，更从未出现利用中午时间上网的现象。我要求学生不要随意串班或过楼，因为这历来是惹是生非的源头，我坚持做到在每规定一个要求的时候都向学生说清楚为什么要这么做，这样做有什么好处，分析利害让学生乐于接受，当严格要求是出于对学生真诚的关心和爱护，学生就能自觉愉快地接受。
　　（3）爱是理解，是宽容
　　我们要了解自己的学生，知道他们的喜怒哀乐，每一个学生的性情是不同的，再顽劣的学生在我们心里都应还是一个孩子，孩子是会犯错误的，孩子的本性是善良的。生气时想想他的闪光点，设身处地的将心比心，不说伤学生自尊心的话，多一些宽容。李富豪同学因在上期参与打架受过学校的处分，被教师视为“问题学生”之一，开学初，因一件小事他动手打了同学。此时假如做班主任的不分青红皂白而对他严厉批评，他就会很反感，甚至对你产生抵触的情绪。于是，下午放学后，我单独留下了他，先让他谈谈事情的经过，可是他什么也不说。我只好先送他回家，顺便了解他的家庭情况。他父母离异，母亲改嫁，现与父亲相依为命，他父亲又忙于打工挣钱糊口，根本无力照顾和管理孩子，这样的家庭环境使李富豪少了温暖，多了孤独，导致他和同学关系不融洽，学习习惯不好，对此，我和他父亲进行长时间的交谈，指出作为父亲，要多一点时间花在关心孩子的学习、生活上。回到学校以后，我又多次找他谈心，从思想上鼓励他，在学习上帮助他。李富豪同学面对我的理解和宽容，态度明显发生了变化，本学期以来再也没有违纪过，思想学习大大进步了，期末还被评为“表扬学生”、“进步一等奖”。
　　（4）爱是关心、是帮助
　　班主任工作的特定对象是学生，热爱班主任工作也就是热爱学生。做到时时处处关心学生，爱护学生、帮助学生，这样才能得到学生的拥护和爱戴。首先要在生活上和学习上关心他们、体贴他们、帮助他们，尽量满足其生活和学习的需要，解决他们学习和生活上的困难。如住宿的冷暖、身体的健康、家庭经济状况等方面都要主动关心。
　　我班李桂娣同学，是学生干部，也是班上的优等生，由于父亲患癌症去世，加上家庭的困难，她因此而辍学。面对这种情况，为了让一个学生不失去学习的机会，我毅然帮她交了学费，并发动全班同学捐款，同时带上几名班干部去到她家，送上慰问金，同时安慰她，面对困难要坚强、要挺住，要好好读书，以告慰去世的父亲。这样，李桂娣同学又回到了班集体这个温暖的怀抱中，并在中招考试中顺利考上重点中学。
　　二、耐心是关键
　　我班李小峰同学，不管是什么学科，不管是哪个老师，几乎每一节课他都会照常敷衍了事不认真听课。上课的时候，他不会和其他同学聊天或者“开小差”，就是玩自己的。开学至今，李小峰同学的这种情况没有发生变化，直到现在还是这个样子。为了改变他的这种上课睡觉的习惯，我对他进行多次的思想教育。这一次，我没有气馁，再一次抱着“耐心、耐心、再耐心”的想法教育他。
　　开学后的多次接触，李小峰和我之间对彼此都很熟悉。当我把他叫到办公室的时候，他眼睛里透露着一些不满和厌烦。我的话也没有听进多少，甚至讨厌我这个“麻烦、罗嗦”的老师。早已失去耐心的他坦白地对我说：“如果不是父亲强迫让我读书，我早就不读了，跟朋友出外打工赚钱去了。”出于对学生的爱心，以及作为一名老师的责任感，我没有放弃。一字一句都是出自内心，没有太多感人泪下的话语，就是本着一颗不厌其烦的心去教育、关心他。交谈还在继续，在两颗心碰撞的过程中，李小峰同学态度有点软化了，语气没有那么硬了，也不是总跟我抬杠了。十四五岁的学生，在幼稚和成熟之间自尊心很强，除了基本的教育外还应该给他们时间和空间，让他们慢慢地意识到对与错，让他们慢慢地改正。我让他回家好好想清楚，同时写一份“保证书”给我。同学离开了，眼里还带着一些厌烦！在李小峰同学离开的同时，我也开始盘算着下一次交谈的思路和方法……。
　　三、恒心是保障
　　学生良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕就能形成的，需要时时抓，处处抓，反复抓，要有持之以恒的精神。每天一大早，我都坚持在大多数学生到校前到校，提醒学生开窗流通空气，督促学生搞好清洁区卫生，按课程表做一天的课前准备，甚至进行晨检制度，以便发现学生的身体状况。每堂课课间我都会走出办公室到教室门口走走，这样也能及时发现问题。提醒学生在教室里轻声说话、鼓励研究问题的学生，强调走廊轻声慢步、右侧通行、不能跑闹。对一些不良现象及时指出，不再批评，因为批评的结果永远不如表扬。及时了解每一堂课上课时的情况，对于一些不好的现象下课及时解决。放学前督促学生带好自己的物品，把桌椅排放整齐。放学后和值日生共同清理教室卫生，最后关窗、关灯、关门、最后一个离开教室。天天如此，周而复始。
　　教育如涓涓细流，河中流淌的应是爱心、耐心、恒心。教師要针对每个孩子的特点，用正确的方法去解决问题。我也相信只要每个教师能够以爱心、耐心和恒心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”、“没有解决不了的问题”。