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从课堂教学和课后实践的角度分析中美高等教育的差异,就存在的问题进行深入剖析,以C程序设计课程教学改革实践为例,针对目前大部分中国高校该课程教学的现状及存在的问题,介绍从教学内容、教学方式、课后实践指导、考核方式过程化等方面进行的相应改革,最后说明改革效果。
中美大学课堂教学和课后实践的比较及启示
【摘 要】
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从课堂教学和课后实践的角度分析中美高等教育的差异,就存在的问题进行深入剖析,以C程序设计课程教学改革实践为例,针对目前大部分中国高校该课程教学的现状及存在的问题,介
【机 构】
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平顶山学院计算机学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(61702291),河南省高校科技创新人才支持计划资助项目(19HASTIT029),河南省高等学校重点科研项目(19B110011),河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX120),平顶山学院高层次人才科研启动基金资助项目(PXY-BSQD-2017006)
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