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学生在数学学习过程中经常会出现错误,这是在所难免的。教师要充分利用错误资源,通过分析帮助学生找到原因,便于后期改进,从而提高学习水平。学生从错误中吸取教训,总结经验,在脑海中留下深刻印象,从而形成正确认识。文章先分析原因,再提出具体策略,转变学生对错误的看法,不断提高学习能力。
小学数学教学中“错误资源”的应用策略
【摘 要】
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学生在数学学习过程中经常会出现错误,这是在所难免的。教师要充分利用错误资源,通过分析帮助学生找到原因,便于后期改进,从而提高学习水平。学生从错误中吸取教训,总结经验,
【机 构】
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抚州市临川区大岗镇中心小学
【出 处】
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教师博览:下旬刊
【发表日期】
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2020年6期
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