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从教学层面上说，低学段学生写话兴趣缺失的原因，主要有三个方面，即：没有理清写话和写作的区别、教学目标不符合学生实际情况、教材选择和应用不够科学。为了更好地培养和提升学生写话的兴趣，提高教师的教学效果，探析写话兴趣缺失的原因十分必要。
低学段学生写话兴趣缺失原因探析
【摘 要】
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从教学层面上说，低学段学生写话兴趣缺失的原因，主要有三个方面，即：没有理清写话和写作的区别、教学目标不符合学生实际情况、教材选择和应用不够科学。为了更好地培养和提升学生
【机 构】
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淮北师范大学文学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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