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＜正＞新课程改革要求建构国家课程、地方课程和校本课程三级课程体系,近年来的实践证明,国家课程仍然是课程的主体,对学校课程实施影响最大,因此,提高国家课程的实施水平对基础教育意义重大。从目前的现状看,由于一些学校的课程意识不强,整体设计、规划学科课程的能力不够,国家课程的教育目标实现的层次、质量不高。笔者认为,提高国家课程的实施水平关键在于建构校本化实施的课程体系和策略,将国家课程从宏观层面的理念