【摘 要】
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读了这些哲理性的语言，我的心胸豁然开朗，所有对生活的迷惑和不解都在这找到了答案。 好几次我在欣赏它的时候，都不得不深呼吸一下再继续观看。 你可以完全放松自己，全身松弛在舒缓的節奏里，随之神游，从而感受到音乐的奥妙。 中华民族要有坚忍的意志与骨气，人心齐、万事不难！电影中就将这些观点表现得淋漓尽致，总让我感慨不已。 那时我总感觉小书房满盈着一种书墨气息，像是身周氤氲着小小的、透明的文
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读了这些哲理性的语言，我的心胸豁然开朗，所有对生活的迷惑和不解都在这找到了答案。
好几次我在欣赏它的时候，都不得不深呼吸一下再继续观看。
你可以完全放松自己，全身松弛在舒缓的節奏里，随之神游，从而感受到音乐的奥妙。
中华民族要有坚忍的意志与骨气，人心齐、万事不难！电影中就将这些观点表现得淋漓尽致，总让我感慨不已。
那时我总感觉小书房满盈着一种书墨气息，像是身周氤氲着小小的、透明的文字。
其他文献
[摘要]调研发现，宁波6所高职院校均非常重视章程建设，部分院校章程文本已经初步形成，但章程建设还面临需要完善内外部条件等各种问题。研究针对宁波高职院校章程建设面临的问题提出了相关建议。 [关键词]高职院校；章程建设；办学特色 [中图分类号]G717 [文献标志码]A [文章编号]1005-6009（2016）14-0033-04 [作者简介]韩利红，宁波职业技术学院（浙江宁波，315800）
职业教育把学生培养成什么样，决定权多数掌握在学校手里。从人才培养规范看，教育教学本不存在“严”的概念。如果一定要说现在“严”一些，只能说明曾经“松”过。因此讨论这个问题，关注点更多地應在学校身上。学校需要做到： 一是对标准的敬畏，而不是缺位。职业教育并不缺少标准，如专业标准、课程标准、评价标准等，但实践中对标准仍缺乏敬畏之心，标准执行中的“短斤少两”普遍存在。尽管无标准与有标准有差别，但有标准并
[摘要]在文献研究的基础上，对教学管理机制概念及其构成要素进行归纳整理，提出中等职业学校教学管理机制应从教师管理、学生管理、课程管理和教学质量管理四个方面进行构建。以江苏省张家港市第三职业高级中学为例，对其教学管理机制现状及存在问题进行分析，呈现了对中等职业学校教学管理机制所进行的构建探索和运行实践。 [关键词]中等职业学校；校企合作；教学管理机制 [中图分类号]G710 [文献标志码]A [
【摘 要】中外合作办学是我国职业教育创新发展的内生需求，是职业教育在经济全球化背景下培养高素质人才的必要途径。南京卫生高等职业技术学校与英国伦敦国王学院的合作项目在运行管理机制、人才培养机制、CPPD培训机制、“双导师”培养机制、教学管理机制等方面进行了积极探索，取得了一定的成效。 【关键词】中外合作办学;运行机制;职业教育;南京南丁格尔护理学院 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文
职教讲堂把名扬 2019年5月9日下午，刚经历过上午精彩纷呈的江苏职教活动周开幕式的部分来宾，又走进了灯光灿烂的酒店会场，参加在这里举行的首届“苏派职教大讲堂”。 由《江苏教育》职业教育版、《江苏教育研究》职业教育版、《职教通讯》三刊联合举办的这项活动，成为本年度我省职教活动周的一大亮点。媒体搭台，职教唱戏，大讲堂的举办不仅有效整合了职业教育的宣传力量，创新了宣传形式，还隆重推出了一批江苏职业
【摘 要】为更清晰地把握当前及未来幼儿教师职业能力的具体要求，研究者对20位幼儿园园长进行了访谈，受访者期待幼教专业毕业生进一步提升理论素养，培养高尚师德，提升学习能力和专业发展潜力，努力成为懂孩子、善研究、宽视野的专业化教师。 【关键词】幼儿教师;幼儿园;教师专业发展;教师职前培养 【中图分类号】G715 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）92-0063-02 【
江苏省如皋第一中等专业学校创立于1980年，是江苏省四星級中等专业学校。38年风雨兼程，该校现已跻身“江苏省高水平示范性中等职业学校”行列，是“江苏省高水平现代化职业学校”。 学校占地面积约18.3万平方米，建筑面积12.3万平方米，建有智能化图文信息中心、数字化教学中心、信息化实训中心、人文化学生公寓、标准化餐饮中心、现代化运动中心、一体化体艺中心。现有全日制在籍学生4500多人，教职员工43
在对案例的一片叫好之声中，笔者认为对学生采取留级退学处理的前提，是科学地建立学生学业评价体系，若依然以一张试卷来定夺学生学业，必将使教改理念退至以教师为中心的阶段。措施有三： 第一，更新教师教育理念。目前普遍存在的对“学生难教”及“一届不如一届”的抱怨，反映出我们尚未真正了解学生学情，在开展教學之前对学生需要什么、学习习惯是什么、学习特征是什么等问题未能准确把握。为此，在建立学生学业评价体系之前
【摘 要】针对当下职业学校德育教研工作存在的问题，结合江苏省镇江高等职业技术学校德育教研工作的改革实践，提出创新德育教研观念、创新德育教研内容、创新德育教研途径的德育教研改革策略，切实提高职校德育工作的实效性。 【关键词】德育；教研工作；普职融通 【中图分类号】G711 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）20-0058-02 【作者简介】姚金荣，镇江高等职业技术学校
当前职业教育的校企合作，更多地注重校企间在经济效益层面的双赢，这是合作中的“近视”和“短视”，如果仅仅停留在利益双赢的显性指标考量上，这种合作是十分脆弱的。只有校企双方的合作跨越“利益”的层面，加强校企合作的文化建设，才能减少校企合作中的“排异”，使校企文化渗透在合作的各个环节，让学生和员工在成长中受到多元文化的熏陶滋养。培养他们健全的意识、理念、能力和品性，这才是校企合作生命力长盛不衰所在。因此