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在医学院校里，理论课的带教已趋于成熟及要求的一致化。医学生们进入实习阶段，就真正进入了实践阶段，是将理论知识运用到实际工作中的时候，实习结束后学生们也将走上工作岗位，如何让学生有效地运用理论知识进入实践，使学生在以后的工作中发挥自己的能力，临床带教老师起着至关重要作用。为了提高学生实习期间的能力，引导学生对知识的求知能力、自主学习、研究的能力，作者进行PBL（Problem-BasedLearning）教学与PPT相结合的方式进行探讨。