论文部分内容阅读
积极有效的阅读是增强学生学习能力、提高教学效益的有效途径,当前学生的阅读现状极大的影响了学生学习能力提高和教学效益的提升,教育教学中应该积极营造读书氛围和加强对学生阅读的指导.
重视阅读,提高学习能力
【摘 要】
：
积极有效的阅读是增强学生学习能力、提高教学效益的有效途径,当前学生的阅读现状极大的影响了学生学习能力提高和教学效益的提升,教育教学中应该积极营造读书氛围和加强对学生阅读的指导.
【机 构】
：
云南省师范大学附属怒江州民族中学 云南·怒江州 673100
【出 处】
：
科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
21世纪,信息化技术的高速发展,在“互联网+教育”的核心观点启发下,教学理念与时俱进、教学模式推陈出新,“混合式”学习模式在高等教育中广泛运用.本文结合混合式学习的内涵以及教学要素,设计出“互联网+”背景下体育保健学课程的混合式学习模式,并运用在教学实践中.结果证明,学生对于新的教学模式是认可的,上课的积极性更高,兴趣更浓厚,师生互动交流更充分,各班级的教学效果都明显优于之前的传统教学.
目的:运用意象对话团体心理辅导帮助医学生塑造积极自我意象,提升学习动力,为学校心理健康教育和学风建设工作提供参考依据.方法:招募自愿参加团体心理辅导活动的36名学生,在团体辅导前、后进行压力反应问卷、自我掌控感问卷和大学生学习投入量表的测试,采用SPSS软件对数据进行t检验.结果:通过意象对话团体心理辅导可以降低医学生应激水平(t=3.008,p<0.004)、增加自我掌控感(t=-2.15,p<0.035)、提高学习投入水平(t=-2.32,p<0.024),挂科学生与非挂科学生上述量表无显著性差异.结
辅导员工作在高校管理中占据重要地位,传统的高校辅导员工作模式存在很多制约辅导员工作开展的因素.适当地进行高校辅导员工作模式的改革与创新,是摆在高校管理者和学生工作者面前的一项崭新的课题.本文从笔者所在学院实行学生工作模块化管理的实际出发,结合SWOT分析法,将从优势、弱势、机会和威胁四个方面结合起来结构化地和系统化地分析学生工作模块化管理的利与弊,并提出相关的对策思考,旨在实现基层院系学生工作管理模式的创新以及提高学生管理工作效率和质量.
“电力拖动自动控制系统”课程是自动化专业的一门专业必修课程,该课程同时侧重理论和实践的统一教学,主要针对直流电机和交流电机的调速问题,研究其自动控制系统的设计.在新时代和新工科教育改革背景下,把计算机虚拟仿真技术引入电力拖动类课程的实验教学中,构建电力拖动自动控制虚拟仿真教学平台,满足产业升级的人才培养需求具有重要意义.本文以“电力拖动自动控制系统”课程为例,采用MATLAB搭建可视化虚拟仿真平台,旨在让学生在模拟情境下学习,提高自动化类专业学生的学习热情,充分调动学生的积极性,进一步加强学生综合素质的培
“城市管理学”是公共管理学科下的一门重要课程,课程思政是我国当前高等教育过程中促进思想政治教育与专业知识技能的有效传授与协同创新发展的重要举措.本文提出在教学队伍、培养方案、课堂建设、社会实践等方面对该门课程进行创新与实践,将专业课程与思想政治元素的高度融合,形成协同效应.
随着数字医疗服务时代的到来,“互联网+”现代医疗模式应运而生.基于互联网大背景下的医学影像诊断云平台,优化了医院影像数据的储存方式,实现了各级各类医疗机构间医学影像资源共享.同时,该平台推动了远程医疗和分级诊疗的发展,实现科技赋能、助力“健康扶贫”,患者在当地就医就能享受到上级医院的专家诊疗,大大节省了患者就医成本和就医时间.该平台的搭建顺应了现代医疗发展的趋势,构建“基层医院检查、上级医院诊断、学科专家会诊”的诊疗模式.为我国医院信息化建设带来了空前机遇和挑战,也为民生健康工作有效推进提供保障.
移动学习作为一种新兴的学习方式,逐步成为当下大学生热衷的学习方式之一,然而大数据时代信息爆炸也为人们信息获取及信息管理能力带来了挑战,个人知识管理方式也随着技术工具的不断进步而发生着相应的改变.因此,针对移动学习环境下大学生个人知识管理的研究有重要的意义.本文选取某高校大学生为研究对象,调查分析大学生个人知识管理现状及存在的问题,并提出建设性意见,以提高大学生移动学习环境下的个人知识管理能力.
采用青少年学业情绪问卷对568名中等职业护生进行调查.结果表明,中职护生体验到的积极高唤醒情绪最多,消极低唤醒情绪最少,积极情绪多于消极情绪.他们在积极低唤醒和消极高唤醒情绪维度上存在显著的性别差异;在积极高唤醒和消极高唤醒维度上存在显著的年级差异;在积极低唤醒和消极高唤醒维度上存在显著的生源地差异;在积极高唤醒和消极高唤醒维度上存在显著的独生子女身份差异;在积极高唤醒、积极低唤醒和消极低唤醒维度上存在显著的学生干部身份差异;在积极低唤醒维度上存在显著的家庭经济条件差异;在四个维度上均存在显著的平时成绩差
当代青少年是祖国的未来、民族的希望,他们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,青少年偶像崇拜被凸显出来并受到人们的关注是近二十年来的事情,我们要探究如何利用塑造校园文化来强化青少年偶像崇拜的道德情感和实践,来培育当代青少年树立社会主义核心价值观.这不仅关系着党和国家的前途命运,也是构建社会主义和谐社会的思想基础和前提,是实现中华民族伟大复兴的必然要求.
以江苏、湖北、广东分别代表华东、华中、华南三个地区,通过多群组结构方程模型考察不同地区的在线教学学习投入度影响因素模型是否存在显著差异,通过实证分析,三个地区确实存在显著差异,完全线上学习背景下,江苏的学习投入度模型拟合效果是最佳的,湖北次之,广东的样本从数据拟合结果来看,与江苏差异是最大的.