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摘 要：幼儿的健康成长，最关键的是他们的行为与卫生习惯的养成。良好的习惯养成是幼儿健康成长的必然过程，也是必经阶段；因而幼儿教师和家长们最关注孩子的习惯养成教育。巴金也曾说过：“孩子的成功教育要从好习惯培养开始”。而卫生习惯的养成教育则是其他行为习惯养成的基础，因而从小就应该培养幼儿良好的卫生习惯。笔者在本文中从“引领示范的作用、卫生制度的形成、寓教于乐的教育方式”三个方面阐述了幼儿良好卫生习惯养成教育的重要途径。
关键词：引领示范；卫生制度；教育方式
俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。”这就是说，良好的习惯养成是通过教育来实现的。幼儿时期的习惯养成教育，特别是卫生习惯教育，更是培养的最佳时期。幼儿家长和教师应该抓住这个良好时期，努力促使幼儿从小养成良好的卫生习惯，保障孩子能够健康、快乐地成长。通过多年的教育教学经验，我认为对于幼儿良好卫生习惯的养成教育应该从以下几个方面来实现。
一、 家长的引领示范，造就幼儿良好卫生习惯养成的基础
幼儿的天性之一就是模仿，模仿是幼儿获得更多生活经验、学习经验的基础，模仿已成为幼儿获取知识与技能的最重要方法之一。而幼儿的成长从蹒跚学步时起就逐渐形成了他们的卫生习惯，卫生习惯的养成第一任教师则是家长。家长的一言一行、一举一动，孩子都会模仿；哪怕是洗脸的动作、吃饭的姿势……，幼儿都是从他们的家人身上获取了经验。所以说，家长的卫生习惯与自己孩子的卫生习惯养成有着直接的关系，因而家长们首先要有良好的卫生习惯。在家中家长虽然没有给孩子规定一些既定的习惯要求，但要在自己的卫生习惯中使幼儿能够达到潜移默化地教育，慢慢地促使他们养成良好的卫生习惯。如：饮食之前要洗手、勤剪指甲勤洗澡、按时睡觉起得早……与此同时，家长们还要教给孩子一些讲究卫生的方法。如：洗手的方法、饮食的方式、睡觉的姿势……
家庭教育在幼儿的成长过程中是不可缺少的，习惯养成教育更是如此。家校共管已成为当今教育的重要形式，事实也证明了家长的配合在孩子卫生养成教育中起到了举足轻重的作用。因此，幼儿家长要在孩子的卫生养成方面能够做到百分之百的成功。
二、 健全的卫生制度，促进幼儿良好卫生习惯的养成
由于当前社会的经济压力，很多幼儿的家庭无法时刻关注孩子的全方位成长过程，因而在孩子的习惯养成方面或多或少的会有所缺失。比如说幼儿的父母都在企业上班，家中只有年迈的爷爷、奶奶带孩子，他们就很难在习惯上给予孩子良好的引领示范作用。因而，在幼儿的成长乐园里我们幼儿教师就必须关注孩子的卫生习惯养成，保障孩子能有一个卫生、健康的环境，这是幼儿成长的最基本要求。在幼儿园里学习的孩子，无论在活动还是在饮食中都要有一定的卫生管理制度和幼儿的卫生习惯要求等。教师要能够常常带领幼儿学习卫生要求，比如游戏中的卫生、饮食中的卫生、个人的卫生等等。在教育幼儿的同时，我们幼儿教师也要以身示范，自己要保持好良好的卫生习惯。
俗话说：“无规矩，不成方圆”，也就是说教育的更好实现离不开制度，幼儿的良好卫生习惯养成教育也不例外，因而建立健全的幼教卫生制度是必不可少的一项内容。我们幼儿教师要持之以恒地坚持卫生养成教育的制度化、习惯化，以便更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。
三、 寓教于乐的教育方式，让幼儿能够快乐地养成习惯
快乐是幼儿健康成长的重要标志之一，教育的目的不是强加而是使受教育者能够快乐的自主获取或者是潜移默化地形成经验和技能。当然，幼儿的卫生习惯养成教育也不例外，往往幼儿的卫生习惯是在潜移默化中形成的，一旦形成就很难改变，因而幼儿教育要把习惯养成教育当作幼儿教育的最重要的任务之一。幼儿的卫生习惯养成要在制度形成的基础上进行寓教于乐式教育，幼儿教师要对幼儿进行多种形式的卫生养成教育。我认为主要有以下几种形式：1. 儿歌识记法教育。幼儿教师把卫生的习惯编成押韵的儿歌，让幼儿能够容易记住。2. 故事启发式教育。由于孩子的年龄正处于童真、可爱、好奇的阶段，他们喜欢听形象、情节性地故事，所以幼儿教师要善于把卫生、健康的重要性在故事中表达出来，启迪幼儿能够从思想上认识到卫生的重要意义，以至于幼儿能够落实的行动中。比如：《皮皮的故事》《幼儿习惯教育小故事》等。3. 图文认知式教育。教师要能够正确选择幼儿读物，选择一些能够让幼儿养成良好习惯的绘本，带领幼儿进行看图，从图画中认识到卫生的重要。如：《小鬼当家》《蚂蚁的一家》《蜜糖小罐子》等。4. 模拟表演式教育。比如：在教给幼儿洗手方法的时候，可以边模拟边让幼儿念洗手的儿歌“打开水龙头，淋湿小小手，擦擦小肥皂，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。……”
对幼儿进行卫生习惯养成教育的方式有很多，我认为不论是采用何种形式的教育，最关键的一点是“适宜”，是让幼儿能够在快乐中接受，逐渐养成教育。幼儿的卫生习惯养成教育也是一个循序渐进的过程，是从幼儿生活、学习的点点滴滴做起的，慢慢来实现的。所以幼兒家长和老师都要有一颗育人的耐心。
幼儿的天地是宽广的、幼儿的思想是纯真的，他们的星空是一片净土。我们幼儿教师在这片净土上辛勤耕耘、播种、浇水……，要让这片净土能够开出美丽的花朵。而这一过程则要我们能够付出无私的汗水，从幼儿的点滴做起，从幼儿的卫生习惯养成教育做起。
参考文献：
[1]梁志燊.学前教育学[G].北京师范大学出版社，2007年4月版.
[2]欧新明.学前儿童健康教育[G].教育科学出版社，2003年6月版.
作者简介：
刘洪梅，副园长，江苏省宿迁市，江苏省宿迁市泗阳县南刘集乡小学幼儿园。
关键词：引领示范；卫生制度；教育方式
俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。”这就是说，良好的习惯养成是通过教育来实现的。幼儿时期的习惯养成教育，特别是卫生习惯教育，更是培养的最佳时期。幼儿家长和教师应该抓住这个良好时期，努力促使幼儿从小养成良好的卫生习惯，保障孩子能够健康、快乐地成长。通过多年的教育教学经验，我认为对于幼儿良好卫生习惯的养成教育应该从以下几个方面来实现。
一、 家长的引领示范，造就幼儿良好卫生习惯养成的基础
幼儿的天性之一就是模仿，模仿是幼儿获得更多生活经验、学习经验的基础，模仿已成为幼儿获取知识与技能的最重要方法之一。而幼儿的成长从蹒跚学步时起就逐渐形成了他们的卫生习惯，卫生习惯的养成第一任教师则是家长。家长的一言一行、一举一动，孩子都会模仿；哪怕是洗脸的动作、吃饭的姿势……，幼儿都是从他们的家人身上获取了经验。所以说，家长的卫生习惯与自己孩子的卫生习惯养成有着直接的关系，因而家长们首先要有良好的卫生习惯。在家中家长虽然没有给孩子规定一些既定的习惯要求，但要在自己的卫生习惯中使幼儿能够达到潜移默化地教育，慢慢地促使他们养成良好的卫生习惯。如：饮食之前要洗手、勤剪指甲勤洗澡、按时睡觉起得早……与此同时，家长们还要教给孩子一些讲究卫生的方法。如：洗手的方法、饮食的方式、睡觉的姿势……
家庭教育在幼儿的成长过程中是不可缺少的，习惯养成教育更是如此。家校共管已成为当今教育的重要形式，事实也证明了家长的配合在孩子卫生养成教育中起到了举足轻重的作用。因此，幼儿家长要在孩子的卫生养成方面能够做到百分之百的成功。
二、 健全的卫生制度，促进幼儿良好卫生习惯的养成
由于当前社会的经济压力，很多幼儿的家庭无法时刻关注孩子的全方位成长过程，因而在孩子的习惯养成方面或多或少的会有所缺失。比如说幼儿的父母都在企业上班，家中只有年迈的爷爷、奶奶带孩子，他们就很难在习惯上给予孩子良好的引领示范作用。因而，在幼儿的成长乐园里我们幼儿教师就必须关注孩子的卫生习惯养成，保障孩子能有一个卫生、健康的环境，这是幼儿成长的最基本要求。在幼儿园里学习的孩子，无论在活动还是在饮食中都要有一定的卫生管理制度和幼儿的卫生习惯要求等。教师要能够常常带领幼儿学习卫生要求，比如游戏中的卫生、饮食中的卫生、个人的卫生等等。在教育幼儿的同时，我们幼儿教师也要以身示范，自己要保持好良好的卫生习惯。
俗话说：“无规矩，不成方圆”，也就是说教育的更好实现离不开制度，幼儿的良好卫生习惯养成教育也不例外，因而建立健全的幼教卫生制度是必不可少的一项内容。我们幼儿教师要持之以恒地坚持卫生养成教育的制度化、习惯化，以便更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。
三、 寓教于乐的教育方式，让幼儿能够快乐地养成习惯
快乐是幼儿健康成长的重要标志之一，教育的目的不是强加而是使受教育者能够快乐的自主获取或者是潜移默化地形成经验和技能。当然，幼儿的卫生习惯养成教育也不例外，往往幼儿的卫生习惯是在潜移默化中形成的，一旦形成就很难改变，因而幼儿教育要把习惯养成教育当作幼儿教育的最重要的任务之一。幼儿的卫生习惯养成要在制度形成的基础上进行寓教于乐式教育，幼儿教师要对幼儿进行多种形式的卫生养成教育。我认为主要有以下几种形式：1. 儿歌识记法教育。幼儿教师把卫生的习惯编成押韵的儿歌，让幼儿能够容易记住。2. 故事启发式教育。由于孩子的年龄正处于童真、可爱、好奇的阶段，他们喜欢听形象、情节性地故事，所以幼儿教师要善于把卫生、健康的重要性在故事中表达出来，启迪幼儿能够从思想上认识到卫生的重要意义，以至于幼儿能够落实的行动中。比如：《皮皮的故事》《幼儿习惯教育小故事》等。3. 图文认知式教育。教师要能够正确选择幼儿读物，选择一些能够让幼儿养成良好习惯的绘本，带领幼儿进行看图，从图画中认识到卫生的重要。如：《小鬼当家》《蚂蚁的一家》《蜜糖小罐子》等。4. 模拟表演式教育。比如：在教给幼儿洗手方法的时候，可以边模拟边让幼儿念洗手的儿歌“打开水龙头，淋湿小小手，擦擦小肥皂，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。……”
对幼儿进行卫生习惯养成教育的方式有很多，我认为不论是采用何种形式的教育，最关键的一点是“适宜”，是让幼儿能够在快乐中接受，逐渐养成教育。幼儿的卫生习惯养成教育也是一个循序渐进的过程，是从幼儿生活、学习的点点滴滴做起的，慢慢来实现的。所以幼兒家长和老师都要有一颗育人的耐心。
幼儿的天地是宽广的、幼儿的思想是纯真的，他们的星空是一片净土。我们幼儿教师在这片净土上辛勤耕耘、播种、浇水……，要让这片净土能够开出美丽的花朵。而这一过程则要我们能够付出无私的汗水，从幼儿的点滴做起，从幼儿的卫生习惯养成教育做起。
参考文献：
[1]梁志燊.学前教育学[G].北京师范大学出版社，2007年4月版.
[2]欧新明.学前儿童健康教育[G].教育科学出版社，2003年6月版.
作者简介：
刘洪梅，副园长，江苏省宿迁市，江苏省宿迁市泗阳县南刘集乡小学幼儿园。