【摘 要】
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目的:探讨雨课堂联合大型开放式网络课程（MOOC）教学法在医用有机化学线上实验教学改革的策略。方法:选取皖南医学院2020级179名本科生为研究对象，以雨课堂为线上教学工具、MOOC为线上教学平台，通过实验操作考核指标、教学视频、教学资源、教学设计、教学评价等方面的改革，探索提升线上实验教学效果的策略。结果:在雨课堂联合MOOC线上实验教学过程中，实验操作考核指标的设计是培养学生实践能力的关键。在
【基金项目】
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安徽省高等学校质量工程项目（2021jyxm1605,2021jyxm1609）； 安徽省高校学科（专业）拔尖人才资助项目（gxbjZD70）； 安徽省学术和技术带头人及后备人选资助项目（2019H227）； 省级教学示范课程（2020-2458）；
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目的:探讨雨课堂联合大型开放式网络课程（MOOC）教学法在医用有机化学线上实验教学改革的策略。方法:选取皖南医学院2020级179名本科生为研究对象，以雨课堂为线上教学工具、MOOC为线上教学平台，通过实验操作考核指标、教学视频、教学资源、教学设计、教学评价等方面的改革，探索提升线上实验教学效果的策略。结果:在雨课堂联合MOOC线上实验教学过程中，实验操作考核指标的设计是培养学生实践能力的关键。在课前准备、课中教学以及课后巩固等教学环节中，过程性评价是提高学生教学参与度和教学质量的保障，线下实践则是巩固线上实验教学的有效补充。结论:雨课堂联合MOOC教学法在医用有机化学线上实验教学中发挥了良好效果，可为线上实验教学提供借鉴。
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