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根据低段小学生的心理特点,创新性的利用生动的课堂舞台剧形式,让学生参与进教学互动中来,充分发挥学生们的主观能动性,让他们快乐的学习,快乐的成长。
课堂上的舞台剧
【摘 要】
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根据低段小学生的心理特点,创新性的利用生动的课堂舞台剧形式,让学生参与进教学互动中来,充分发挥学生们的主观能动性,让他们快乐的学习,快乐的成长。
【机 构】
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荥经县胡长保小学
【出 处】
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职业教育与区域发展
【发表日期】
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2016年4期
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