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一
我是典型的晚婚晚育妈妈，怀孕之前看了五六年不孕症，经历千辛万苦才怀上孩子。因此，在儿子豆豆出生后，我对他十分珍视，把所有的爱都倾注在了他身上。教育方面，我多次提醒自己：要让他成为一个宽容、开朗的孩子，让他拥有很多朋友，绝不溺爱他。可家庭教育说起来容易，做起来却很难。
我是一名大学老师，我希望自己的孩子能成为一个知书达理的人。孩子的爸爸长期在部队，我更觉得自己责任重大。为了避免儿子成为爱打架的“混世魔王”，我一直给他灌输“君子如玉”“不知礼，无以立人”之类的儒家思想，当然，我是简化成白话教他的，比如“好孩子绝不打架、骂人”“外面的世界像诗歌一样美丽”“打人属于野蛮甚至犯法行为”等。没有想到，我这种温和的“猫妈”教育，竟让儿子认为外面的世界充满阳光，以至于他对任何挫折、伤害甚至小朋友之间的正常打闹都无法接受。
豆豆3岁的时候，在小区里遇到一个对他“看不顺眼”的5岁男孩亚楠，那个孩子总是很大方地把自己的玩具给别人玩，但坚决不准豆豆碰一下。只要豆豆试图摸摸他的玩具，他就会粗暴地抢过去，并抬手打豆豆。豆豆却不依不饶地追着要，追不到就哭，终于有一次在追亚楠的时候自己摔倒了，膝盖也摔破了。儿子一时既愤怒又惊恐，几乎使出了洪荒之力大哭。我看在眼里，又生气又心疼，心想亚楠这孩子邪了门了，肯定是看我儿子年龄小，故意逗他摔倒，惹他哭！为了让儿子“解气”，我看亚楠的家长不在附近，就上前几步抱住亚楠，从他手里夺过玩具递给豆豆，说：“不就是个玩具吗？我们摸一下又坏不了！”儿子这才破涕为笑。之后我哄了半天他才把玩具还给亚楠。但从那以后，亚楠每次看到我们都远远地躲开。儿子不明就里，每次还“贱兮兮”地要“找亚楠哥哥玩”。我心里也有点失落，觉得自己那样做不妥，应该好好和亚楠沟通，说服他和豆豆一起玩，同时让豆豆明白，不是所有的人都喜欢他并让着他。可事情已经发生了，后悔也无济于事，我只能安慰自己：不和亚楠玩也没什么，小区里的孩子多的是。
可豆豆和其他孩子的相处也不顺利。男孩子们都喜欢在小区里疯跑、追打，这是我极为反感的一种玩法。原因是小区里车来车往，追逐不仅容易摔倒磕碰，万一被车撞了就更麻烦。因此，在别的孩子满院跑的时候，我就哄豆豆在树下看小虫和蚂蚁，用小铲玩沙子，只要他一跟着别人跑我立马寸步不离地跟在后边。时间长了，我发现别的孩子玩得热热闹闹时，豆豆总是被排除在外，哪怕他们玩丢手绢、“木头人”之类的游戏，也不愿让豆豆加入，理由是他总是搞破坏、不守规则。很多时候，豆豆只好和一些极少打闹的女孩儿一起玩，但我又有新的担忧：男孩子这样养将来能成为男子汉吗？于是我又尝试让他和男孩们一起跑，但豆豆经常哭着回来找我，不是被人打了，就是别人不跟他玩了。我当时就想：是自己教育的孩子太善良了，不会打人，不会还手，而别的家长往往教育孩子不要吃亏，被打了之后要“打回去”。这样下去，我儿子会不会变得胆小懦弱呢？我内心纠结着怎样让他变得坚强而勇敢。可是，接下来我却在不知不觉中走向了另一个极端。
二
豆豆4岁时上了幼儿园中班。一天他回来告诉我，有的小朋友偷偷掐他，但老师一问别人都不承认。我跟他说：“这么严重的事情一定要让老师知道！”但是孩子们嘈杂的声音往往让老师不能及时看到打闹时下手过重的孩子，我真怕他们弄伤了豆豆，于是教他：“只要别人对你动手，你就使出所有的力气喊叫，就会立即把老师吸引过来，不然老师还以为你们是闹着玩呢！”豆豆向来对我的话深信不疑，结果没几天，幼儿园老师找我谈话了，说豆豆在班里大声尖叫，弄得全园三层楼都听得到，问我孩子是不是受了什么刺激。我羞愧得说不出话来，只好向老师承诺回去跟儿子谈谈。
大声喊叫看来行不通，但我又不能眼睁睁地看着豆豆受欺负，只好改变策略，不再让他“打不还手，骂不还口”，而是暗示他：“强强很厉害吗？难道你打不过他？”“你指甲太长了，可不要把别人挠破，挠破了对方会哭的……”我忽视了自己自私的心理，表面上看并没有教唆孩子去打人，可“话中带话”给了孩子很明显的心理暗示，就是“你能打得过他”，“你可以去挠他”。
果然，几天后，接连两个男孩被豆豆抓破了脸和脖子，老师让我向对方家长道歉。我问明了孩子打架的来龙去脉后，在强调“我儿子是正当防卫”的同时，给对方家长说了很多好话。但潜意识里我有些欣慰：毕竟，豆豆已经不再是个只会挨打的孩子了，不吃亏就好。我没有发现，自己正在向那些“他打你，你更要把他打怕”的家长发展。
接着豆豆像是上了瘾，隔几天就要把一个孩子打哭，以至于越来越多的孩子不和他玩了。而豆豆像是要把自己从前吃的亏都找补回来，一些很久之前被打的经历他还耿耿于怀，下狠心说：“下次遇见他我要打死他。”他不但恨那些欺负过他的孩子，对那些拒绝跟他玩的孩子他也会说：“你不跟我玩，那你跳楼去死！”这种话让我听了后背发凉，因为我的初衷绝不是让孩子变成一个爱记仇、爱报复的人。
我不知道自己到底哪儿做错了，为什么我的孩子总是和别人格格不入？我看了很多书，照着去做，可孩子就是无法与人和谐相处，多数情况是别人不肯与他一起玩，或者在一起玩了不久就要打一架。当时，也有很多家长说，男孩子天性好斗是正常的，但我还是很担忧：男孩子们都以这种方式相处的话，将来进入小学怎么办？小学老师不像幼儿园那样全方位看管，大人也不在身边，岂不是要出现很多危险状况？
我还是不肯承认错全在自己。我想，肯定是孩子们还太小，家教不严，不注重礼仪，或许到了小学就好了。但内心深处，我没一点儿底气。
三
真是怕什么来什么。从豆豆进入小学第一天开始，我就成天提心吊胆，怕小学的窗户不安全，怕他被高年级的大孩子欺负，怕他有嘴说不清理……
开学第一周，大家由于新鲜，相处很好，没有打架的事发生。但从第二周开始，豆豆就总是带回来不好的信息。他的同桌是个叫卢明的男生，总喜欢从他书包里翻东西，喜欢的笔和橡皮就会“借”走，然后就“丢了”。我为此在家长QQ群里私聊了卢明的妈妈，委婉地说这种变相“偷窃”行为对孩子未来发展不好。对方淡淡地回应了一句“抱歉”。之后豆豆便回来跟我说，老师给卢明调换了座位，不和他同桌了。 过了几天，儿子回来时一身灰土，说他被一个叫刘宇的练跆拳道的男生打了，人家要拿他当靶子，理由是他没练过跆拳道。我当时很生气，心想那些练过跆拳道的打这些没练过的，不是恃强凌弱嘛！我脑海中闪现出一些孩子被人打的可怜景象，越想越生气，于是忍不住在QQ群里公开指桑骂槐：“有些练过跆拳道的孩子，将没练过的孩子当沙包打，请问这些孩子的家长是怎么教育孩子的？培养孩子的戾气只会让他们将来向恶霸发展，到时候后悔就晚了！”群里没有任何人回应。过了几十分钟，孩子的班主任发话了：“任何人都没有权利教育别人的家长，没有一个家长会教唆孩子去打人。”紧跟着有人附和：“对对，教育好自己的孩子就行了。”我越看越来气，但班主任又惹不得，我只好自己生闷气。
这还不算完，过了几天，发生了让我无法接受的事。儿子有一天放学回来后就大哭，说他被一群人打了，有同班的，有别班的，还有高年级的。他说，先是同班的刘宇打了他，然后刘宇叫来了邻班的王鹏，王鹏又找来了三年级的表哥，几个人对他又打又踢。他无处躲藏，在地上打滚……我听后心里简直在滴血，这是校园欺凌，是群殴事件！老师怎么不管？我这次义愤填膺地在群里反映了此事，很多家长私聊问我怎么回事。班主任很快私聊回复我，说是她疏忽了此事，并向我道歉，说明天她会彻查此事。但是末了，她没忘提醒我：“你家孩子跟别人不太一样，好像不懂得如何跟人相处。”我真是气不打一处来。
冷静下来，我查看儿子的身体，发现除了尘土并无任何外伤，开始觉得自己刚才是不是过激了，起码不该在QQ群里公开说这件事，让老师下不来台。
次日，老师用了一上午时间调查这次“群殴”事件，严厉批评了几个参与打闹的孩子。事后老师告诉我，并不是“群殴”那么严重，只是孩子们当成“打小日本”游戏来玩的，结果我家孩子过于敏感脆弱，动不动就大哭。我当时心里还挺生气，觉得老师在找理由推脱责任。
我把自己内心的不满写成了“听来的小故事”发到自己的QQ空间，含沙射影地说有些家长包庇孩子，纵容孩子的任性暴戾；有的老师对孩子有偏见，喜欢给孩子贴标签……我疏忽了，有一些家长是我加过的“好友”，是可以看到我空间的。
终于，孩子入学的第三个月，有一天回家后苦着脸对我说：“老师避开我给大家开会了，说让所有人都把我当成小弟弟对待，不能和我打架，不要和我一般见识，不能碰我。”我心虚地安慰孩子：“那是老师觉得你老实，让大家都爱护你。”可我的内心非常难受。更让我难受的是，儿子不但非常不开心，还说：“同学们都不跟我玩了，我一个朋友都没有了。妈妈，都怪你！”
儿子的话让我忍不住反思：我怎么搞得自己里外都不落好呢？于是我问他：“你是不是并不介意和同学们打着玩，宁可被打也要跟他们在一起？”他点点头：“是，打着玩也比自己一个人玩有意思。”
四
我终于认识到自身的问题：我总是站在自己孩子的角度，希望别人去改变，而较少怪罪自己的孩子，并教育他应该如何改变。
之后，我带豆豆出去玩时，无论在小区还是在游乐场，我都尽力控制自己对他的干涉欲。每当他在追闹中摔倒要怪罪追他的伙伴时，我就跟他说：“玩的时候难免会摔倒，没什么，下次小心。”在学校和同学打了架，他再说“想将来把他打死”时，我跟他说，打架是成长过程中的正常经历，长大了就好了，打死人是违法行为，违法是可耻的。当他再因为一件小事就大哭时，我不再急着安慰他，而是神情轻松地帮他分散注意力：“哎呀，这么大小伙子了可不能哭这么厉害了，我们不爱哭是不是？”偶尔，豆豆又告诉我谁打了他，我仔细询问细节后耐心开导他，而不是一味地怪罪对方，我会跟他说：“两个人打架，往往是双方都有错的。如果错在对方，你自己又无法解决，要第一时间找老师反映；如果错在自己，要勇于承认错误，做个敢于承担责任的男子汉。”
渐渐地，儿子有了朋友，从一个、两个，到三个、四个。今年，豆豆升入三年级，还是那个班主任，她欣慰地告诉我，豆豆进步很大，越来越懂事了，我悬着的心才终于放下。
如今，豆豆偶尔还会跟我说他和谁谁打架了，我会问他用不用妈妈出面帮他解决，他的回答是：“不用，明天还要继续玩儿呢！”至此我才终于认清一个事实：男孩子们在一起，会打闹，也会和好，甚至打打闹闹就是他们之间的正常交往。只要没有切实的危险，家长就不必过于紧张。
【编辑：冯士军】
我是典型的晚婚晚育妈妈，怀孕之前看了五六年不孕症，经历千辛万苦才怀上孩子。因此，在儿子豆豆出生后，我对他十分珍视，把所有的爱都倾注在了他身上。教育方面，我多次提醒自己：要让他成为一个宽容、开朗的孩子，让他拥有很多朋友，绝不溺爱他。可家庭教育说起来容易，做起来却很难。
我是一名大学老师，我希望自己的孩子能成为一个知书达理的人。孩子的爸爸长期在部队，我更觉得自己责任重大。为了避免儿子成为爱打架的“混世魔王”，我一直给他灌输“君子如玉”“不知礼，无以立人”之类的儒家思想，当然，我是简化成白话教他的，比如“好孩子绝不打架、骂人”“外面的世界像诗歌一样美丽”“打人属于野蛮甚至犯法行为”等。没有想到，我这种温和的“猫妈”教育，竟让儿子认为外面的世界充满阳光，以至于他对任何挫折、伤害甚至小朋友之间的正常打闹都无法接受。
豆豆3岁的时候，在小区里遇到一个对他“看不顺眼”的5岁男孩亚楠，那个孩子总是很大方地把自己的玩具给别人玩，但坚决不准豆豆碰一下。只要豆豆试图摸摸他的玩具，他就会粗暴地抢过去，并抬手打豆豆。豆豆却不依不饶地追着要，追不到就哭，终于有一次在追亚楠的时候自己摔倒了，膝盖也摔破了。儿子一时既愤怒又惊恐，几乎使出了洪荒之力大哭。我看在眼里，又生气又心疼，心想亚楠这孩子邪了门了，肯定是看我儿子年龄小，故意逗他摔倒，惹他哭！为了让儿子“解气”，我看亚楠的家长不在附近，就上前几步抱住亚楠，从他手里夺过玩具递给豆豆，说：“不就是个玩具吗？我们摸一下又坏不了！”儿子这才破涕为笑。之后我哄了半天他才把玩具还给亚楠。但从那以后，亚楠每次看到我们都远远地躲开。儿子不明就里，每次还“贱兮兮”地要“找亚楠哥哥玩”。我心里也有点失落，觉得自己那样做不妥，应该好好和亚楠沟通，说服他和豆豆一起玩，同时让豆豆明白，不是所有的人都喜欢他并让着他。可事情已经发生了，后悔也无济于事，我只能安慰自己：不和亚楠玩也没什么，小区里的孩子多的是。
可豆豆和其他孩子的相处也不顺利。男孩子们都喜欢在小区里疯跑、追打，这是我极为反感的一种玩法。原因是小区里车来车往，追逐不仅容易摔倒磕碰，万一被车撞了就更麻烦。因此，在别的孩子满院跑的时候，我就哄豆豆在树下看小虫和蚂蚁，用小铲玩沙子，只要他一跟着别人跑我立马寸步不离地跟在后边。时间长了，我发现别的孩子玩得热热闹闹时，豆豆总是被排除在外，哪怕他们玩丢手绢、“木头人”之类的游戏，也不愿让豆豆加入，理由是他总是搞破坏、不守规则。很多时候，豆豆只好和一些极少打闹的女孩儿一起玩，但我又有新的担忧：男孩子这样养将来能成为男子汉吗？于是我又尝试让他和男孩们一起跑，但豆豆经常哭着回来找我，不是被人打了，就是别人不跟他玩了。我当时就想：是自己教育的孩子太善良了，不会打人，不会还手，而别的家长往往教育孩子不要吃亏，被打了之后要“打回去”。这样下去，我儿子会不会变得胆小懦弱呢？我内心纠结着怎样让他变得坚强而勇敢。可是，接下来我却在不知不觉中走向了另一个极端。
二
豆豆4岁时上了幼儿园中班。一天他回来告诉我，有的小朋友偷偷掐他，但老师一问别人都不承认。我跟他说：“这么严重的事情一定要让老师知道！”但是孩子们嘈杂的声音往往让老师不能及时看到打闹时下手过重的孩子，我真怕他们弄伤了豆豆，于是教他：“只要别人对你动手，你就使出所有的力气喊叫，就会立即把老师吸引过来，不然老师还以为你们是闹着玩呢！”豆豆向来对我的话深信不疑，结果没几天，幼儿园老师找我谈话了，说豆豆在班里大声尖叫，弄得全园三层楼都听得到，问我孩子是不是受了什么刺激。我羞愧得说不出话来，只好向老师承诺回去跟儿子谈谈。
大声喊叫看来行不通，但我又不能眼睁睁地看着豆豆受欺负，只好改变策略，不再让他“打不还手，骂不还口”，而是暗示他：“强强很厉害吗？难道你打不过他？”“你指甲太长了，可不要把别人挠破，挠破了对方会哭的……”我忽视了自己自私的心理，表面上看并没有教唆孩子去打人，可“话中带话”给了孩子很明显的心理暗示，就是“你能打得过他”，“你可以去挠他”。
果然，几天后，接连两个男孩被豆豆抓破了脸和脖子，老师让我向对方家长道歉。我问明了孩子打架的来龙去脉后，在强调“我儿子是正当防卫”的同时，给对方家长说了很多好话。但潜意识里我有些欣慰：毕竟，豆豆已经不再是个只会挨打的孩子了，不吃亏就好。我没有发现，自己正在向那些“他打你，你更要把他打怕”的家长发展。
接着豆豆像是上了瘾，隔几天就要把一个孩子打哭，以至于越来越多的孩子不和他玩了。而豆豆像是要把自己从前吃的亏都找补回来，一些很久之前被打的经历他还耿耿于怀，下狠心说：“下次遇见他我要打死他。”他不但恨那些欺负过他的孩子，对那些拒绝跟他玩的孩子他也会说：“你不跟我玩，那你跳楼去死！”这种话让我听了后背发凉，因为我的初衷绝不是让孩子变成一个爱记仇、爱报复的人。
我不知道自己到底哪儿做错了，为什么我的孩子总是和别人格格不入？我看了很多书，照着去做，可孩子就是无法与人和谐相处，多数情况是别人不肯与他一起玩，或者在一起玩了不久就要打一架。当时，也有很多家长说，男孩子天性好斗是正常的，但我还是很担忧：男孩子们都以这种方式相处的话，将来进入小学怎么办？小学老师不像幼儿园那样全方位看管，大人也不在身边，岂不是要出现很多危险状况？
我还是不肯承认错全在自己。我想，肯定是孩子们还太小，家教不严，不注重礼仪，或许到了小学就好了。但内心深处，我没一点儿底气。
三
真是怕什么来什么。从豆豆进入小学第一天开始，我就成天提心吊胆，怕小学的窗户不安全，怕他被高年级的大孩子欺负，怕他有嘴说不清理……
开学第一周，大家由于新鲜，相处很好，没有打架的事发生。但从第二周开始，豆豆就总是带回来不好的信息。他的同桌是个叫卢明的男生，总喜欢从他书包里翻东西，喜欢的笔和橡皮就会“借”走，然后就“丢了”。我为此在家长QQ群里私聊了卢明的妈妈，委婉地说这种变相“偷窃”行为对孩子未来发展不好。对方淡淡地回应了一句“抱歉”。之后豆豆便回来跟我说，老师给卢明调换了座位，不和他同桌了。 过了几天，儿子回来时一身灰土，说他被一个叫刘宇的练跆拳道的男生打了，人家要拿他当靶子，理由是他没练过跆拳道。我当时很生气，心想那些练过跆拳道的打这些没练过的，不是恃强凌弱嘛！我脑海中闪现出一些孩子被人打的可怜景象，越想越生气，于是忍不住在QQ群里公开指桑骂槐：“有些练过跆拳道的孩子，将没练过的孩子当沙包打，请问这些孩子的家长是怎么教育孩子的？培养孩子的戾气只会让他们将来向恶霸发展，到时候后悔就晚了！”群里没有任何人回应。过了几十分钟，孩子的班主任发话了：“任何人都没有权利教育别人的家长，没有一个家长会教唆孩子去打人。”紧跟着有人附和：“对对，教育好自己的孩子就行了。”我越看越来气，但班主任又惹不得，我只好自己生闷气。
这还不算完，过了几天，发生了让我无法接受的事。儿子有一天放学回来后就大哭，说他被一群人打了，有同班的，有别班的，还有高年级的。他说，先是同班的刘宇打了他，然后刘宇叫来了邻班的王鹏，王鹏又找来了三年级的表哥，几个人对他又打又踢。他无处躲藏，在地上打滚……我听后心里简直在滴血，这是校园欺凌，是群殴事件！老师怎么不管？我这次义愤填膺地在群里反映了此事，很多家长私聊问我怎么回事。班主任很快私聊回复我，说是她疏忽了此事，并向我道歉，说明天她会彻查此事。但是末了，她没忘提醒我：“你家孩子跟别人不太一样，好像不懂得如何跟人相处。”我真是气不打一处来。
冷静下来，我查看儿子的身体，发现除了尘土并无任何外伤，开始觉得自己刚才是不是过激了，起码不该在QQ群里公开说这件事，让老师下不来台。
次日，老师用了一上午时间调查这次“群殴”事件，严厉批评了几个参与打闹的孩子。事后老师告诉我，并不是“群殴”那么严重，只是孩子们当成“打小日本”游戏来玩的，结果我家孩子过于敏感脆弱，动不动就大哭。我当时心里还挺生气，觉得老师在找理由推脱责任。
我把自己内心的不满写成了“听来的小故事”发到自己的QQ空间，含沙射影地说有些家长包庇孩子，纵容孩子的任性暴戾；有的老师对孩子有偏见，喜欢给孩子贴标签……我疏忽了，有一些家长是我加过的“好友”，是可以看到我空间的。
终于，孩子入学的第三个月，有一天回家后苦着脸对我说：“老师避开我给大家开会了，说让所有人都把我当成小弟弟对待，不能和我打架，不要和我一般见识，不能碰我。”我心虚地安慰孩子：“那是老师觉得你老实，让大家都爱护你。”可我的内心非常难受。更让我难受的是，儿子不但非常不开心，还说：“同学们都不跟我玩了，我一个朋友都没有了。妈妈，都怪你！”
儿子的话让我忍不住反思：我怎么搞得自己里外都不落好呢？于是我问他：“你是不是并不介意和同学们打着玩，宁可被打也要跟他们在一起？”他点点头：“是，打着玩也比自己一个人玩有意思。”
四
我终于认识到自身的问题：我总是站在自己孩子的角度，希望别人去改变，而较少怪罪自己的孩子，并教育他应该如何改变。
之后，我带豆豆出去玩时，无论在小区还是在游乐场，我都尽力控制自己对他的干涉欲。每当他在追闹中摔倒要怪罪追他的伙伴时，我就跟他说：“玩的时候难免会摔倒，没什么，下次小心。”在学校和同学打了架，他再说“想将来把他打死”时，我跟他说，打架是成长过程中的正常经历，长大了就好了，打死人是违法行为，违法是可耻的。当他再因为一件小事就大哭时，我不再急着安慰他，而是神情轻松地帮他分散注意力：“哎呀，这么大小伙子了可不能哭这么厉害了，我们不爱哭是不是？”偶尔，豆豆又告诉我谁打了他，我仔细询问细节后耐心开导他，而不是一味地怪罪对方，我会跟他说：“两个人打架，往往是双方都有错的。如果错在对方，你自己又无法解决，要第一时间找老师反映；如果错在自己，要勇于承认错误，做个敢于承担责任的男子汉。”
渐渐地，儿子有了朋友，从一个、两个，到三个、四个。今年，豆豆升入三年级，还是那个班主任，她欣慰地告诉我，豆豆进步很大，越来越懂事了，我悬着的心才终于放下。
如今，豆豆偶尔还会跟我说他和谁谁打架了，我会问他用不用妈妈出面帮他解决，他的回答是：“不用，明天还要继续玩儿呢！”至此我才终于认清一个事实：男孩子们在一起，会打闹，也会和好，甚至打打闹闹就是他们之间的正常交往。只要没有切实的危险，家长就不必过于紧张。
【编辑：冯士军】