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几十年来，我国的德育取得了可喜的成果，但也存在许多不尽人意之处。究其原因，其中之一是忽视对德育主体结构中心理诸因素及其关系的认识和把握，特别是对认知和情感在个体品德建构中的作用及二者之间关系的理解上存在偏差。
试论德育过程中个体认知和情感的和谐发展
【摘 要】
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几十年来，我国的德育取得了可喜的成果，但也存在许多不尽人意之处。究其原因，其中之一是忽视对德育主体结构中心理诸因素及其关系的认识和把握，特别是对认知和情感在个体品德建构
【机 构】
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西南大学教育科学研究所
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2007年12期
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