【摘 要】
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2021年第20期《人民教育》核心议题“求解教师工作积极性的谜题”的5篇文章,引发我对教师工作积极性的深入思考.我认为,学校应着力关注不同阶段教师的心理状态,以“四心”(收心、上心、用心和尽心)驱动整体,在“两专”(专业能力和专业精神)上发力,让教师各归其位,各得其所,共同“焐热”内心,一起“助燃”工作激情.rn新教师和青年教师,侧重专业能力的培养与提升.rn帮助新教师“收心”.通过入职培训及座谈会,明晰职业道德和行为规范,讲述学校传统和规章制度,让新教师克服浮躁,收敛玩性;同时,鼓励新教师阅读专业书籍、
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2021年第20期《人民教育》核心议题“求解教师工作积极性的谜题”的5篇文章,引发我对教师工作积极性的深入思考.我认为,学校应着力关注不同阶段教师的心理状态,以“四心”(收心、上心、用心和尽心)驱动整体,在“两专”(专业能力和专业精神)上发力,让教师各归其位,各得其所,共同“焐热”内心,一起“助燃”工作激情.rn新教师和青年教师,侧重专业能力的培养与提升.rn帮助新教师“收心”.通过入职培训及座谈会,明晰职业道德和行为规范,讲述学校传统和规章制度,让新教师克服浮躁,收敛玩性;同时,鼓励新教师阅读专业书籍、静心学习,尽快实现从大学生到教师的角色转变.
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