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针对小学语文阅读教学中普遍存在“时间花费多,教学效果差”的问题,几年来,我们注重从多理论角度探讨小学语文阅读教学的方法指导,收到了一定的效果。其中,效果较为明显的是迁移理论的运用,促进了小学
正确运用迁移理论 提高阅读教学质量
【摘 要】
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针对小学语文阅读教学中普遍存在“时间花费多,教学效果差”的问题,几年来,我们注重从多理论角度探讨小学语文阅读教学的方法指导,收到了一定的效果。其中,效果较为明显的是
【机 构】
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吉林省第二实验学校
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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1997年5期
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