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论中小学教师行使惩戒权的“三不”困境——基于教师视角的考察
论中小学教师行使惩戒权的“三不”困境——基于教师视角的考察
来源 :现代中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdtt5200
【摘 要】
:
惩戒权是教师享有的职业权利之一。由于中小学教师施教能力欠缺、国家法律规范模糊以及校方监督救济不力等原因,教师在行使惩戒权时正面临“不会、不愿、不敢”的“三不”困
【作 者】
:
徐兴桂
【机 构】
:
武汉理工大学法学与人文社会学院
【出 处】
:
现代中小学教育
【发表日期】
:
2020年5期
【关键词】
:
中小学教师
惩戒权
“三不”困境
【基金项目】
:
全国教育科学“十二五”规划2015年度国家青年课题(CAA150126)
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惩戒权是教师享有的职业权利之一。由于中小学教师施教能力欠缺、国家法律规范模糊以及校方监督救济不力等原因,教师在行使惩戒权时正面临“不会、不愿、不敢”的“三不”困境。为走出困境,建议精准施教,提高教师对惩戒的理解;细化法规,加快惩戒的法治化进程;完善管理,加强教育主体间的协作。
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