两例数学探究活动反思

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小学数学课程标准提出:“数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师首先应鼓励学生通过独立思考,从不同的角度去探究可能隐含的规律,并在全班进行交流。”在实际教学过程中,如何组织探究活动,让探究活动达到预期的效果,值得我们深刻的反思。
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