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摘要：众所周知，大学文化是大学的本质、功能和发展规律的理解和价值追求的集中反映，因此，从某种程度上来分析，大学文化，尤其是先进大学文化有着其拓展的长远意义。为进一步探究独立学院先进大学文化的发展，本文以某三本院校为依托，对先进大学文化进行分析与凝练，从文化的拓展与延伸两个维度中开展了创新性的探究，为分析中国独立院校先进大学文化的形成与发展提供建设性的意见。
关键词：独立学院；大學文化；拓展；延伸
一、当代中国大学文化的现状
大学是一个人才培养、科学研究、服务社会和引领文化为主要职责的创新性组织，大学文化是一个丰富、系统的体系，有许多相互联系、相互渗透、相互制约的要素构成。其演变和发展就是继承和创新人类文化的过程，在这过程中，各大学逐渐形成了自己特有的办学传统、定位和精神，这种传统、定位和精神又反过来引导着大学的发展，成为促进大学有好又快发展的源动力和助推器。三本院校也毫无例外的受其影响，把教育目标、人才培养、治校传统和理性精神凝聚成合力，把建立学院先进大学文化放在首位，把培养学生能力突出追求目标，把培养优良的学风作为学院各项工作的中心。
二、三本院校先进大学文化的拓展
现代大学的特点是办学规模大，办学层次和形式多，社会影响大。一般而言，大学的制度建设主要围绕着教学保障制度、学术评价制度、师资队伍建设、学生管理制度等来展开。现代大学是一个庞大、复杂的管理系统，要实现对学校的有效管理，不仅要保证学校正常地运行，而且还要不断提高学校的综合竞争力。
从管理模式来看，以陕西某三本院校为例，是院长负责制下的直线型管理模式。这无论从人员的配置，还是从各种信息的传承下达方面，都发挥了极大地促进作用和高效的影响力。自2004年建校以来，严格的管理模式，无论是从上级领导，还是从下级的职工，几乎都能够以“严格”管理为中心。当然，最重要的是学院的精细化管理模式。从院长——书记——各学院院长——各学院其他负责人——专任教师——辅导员等每一个岗位都有明确的职责、任职条件、工作内容、考核要求和奖惩办法。同时，建立完善的办事反馈机制，对于不按章办事，工作不认真，要及时予以反馈好调整。
从教学管理方面，要注重教师的专业成长，诸如采取制定教师个人发展计划书、开展校本课题的研究、坚持撰写教学反思、进行集体备课、听课学习等各种措施，促进教师的专业成长，同时发掘骨干教师的潜力，注重优秀教师的成果展示，形成富有特色的教师专业发展文化等等。教师在教学过程中根据教学任务和学生们学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，进行启发式学习、实践性学习、轰炸式学习，设置讨论班，提高考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的素质。
从校园文化的凝练与创新方面，该学院仍是没有做“实”，文化种类单一，文化建设不足，基础设施欠缺等等。可在此基础上，设立学生事务处，为学生提供生活辅导和就业资料，鼓励学生参加学业和文娱团体，培养他们的自治能力。同时强化学院的学生会、实践队、及社团的作用，应该主要围绕着组织的人员设置、文化宣传、管理进行改革。也可以建立校友会，凸显“校友文化”，让和谐校园得到传承，形成特色，形成传统，为实现“学院大家园”一体化的管理模式铺好铺垫。
三、三本院校大学文化的延伸
从开阔的世界多元文化视野来探讨大学文化，很有必要。只有从国内外两个大环境结合起来，探讨文化的与延伸，才可以对大学文化做出更加全面的研究和交流。而且先进大学文化建设中的先进文化传播是一个崭新的研究领域，在大学文化的塑造和创新中，我国尚属于初级阶段，尤其是建立中国“一流大学”的目标提出后，大学文化的进一步拓展和传播变得日益重要。
文化产业成为社会进步的重要驱动力，而网络文化渐成文化主流，从国内延伸的渠道和途径来看，陕西某三本院校借此先进大学文化可以积极运用网络资源，在现有的校园网络基础上，出新、出彩，尤其要注重网站建设的方向和规模。及时准确度更新网站内容，并且可以在现有基础上拓宽内容，建立“开放存取”的信息资源共享模式。任何人都可以及时、免费、不受任何限制地通过网络获取各类文献，用于科研教育及其他活动。与此同时，进一步的做好学院校报的宣传工作，让学生、家长及时了解学院的动态。另外，在假期的教学安排中，深化学生实践内容，拓展助教范围，同时也要注重精英培养，关注毕业生，以此提高知名度。
从国外形势来看，经济全球化以及加入WTO后，逐渐的对我国人才的要求更为全面。跨国办学和大规模留学潮以及国际间高等教育的合作与交流日益扩大，针对当今国际的大背景对大学文化传播的影响，该学院可坚持“走出去，请进来”的方法，加强教师、学生之间的国际交流，学习和吸取了大量最新的知识，了解和接触当代最新的教育理论，大力强化动手能力和实践操作能力。也可实施教育外包的模式，适度将课程的实践和应用外包给其他专业公司或其他教育机构，来实现全面化的发展策略，为进一步探索“校企合作”奠定基础。
四、结论
文化是大学文化的载体，大学文化促进文化的繁荣。现如今国际传播能力的增强、高等教育国际化的日益凸显。使得高等教育国际化的趋势不可阻挡。在我国逐步融入世界经济的新形势下，多元文化背景开始对人才提出了更高需求。本文通过对于大学文化，尤其是对陕西某三本院校进行先进大学文化的剖析，研究了独立学院先进大学文化拓展与延伸的渠道和途径，具体结论如下：
1、先进大学文化的核心价值和基本理念在于，在时代的变迁中勇于承担社会职责，积极按社会发展的需求调整办学方向，营造理性的校园氛围，建立起一个崇尚人文、注重特色、学术为先、倡导创新和个性发展的良好环境，牢固树立追求卓越、科学发展的大学文化发展理念，是我国当前独立院校要全力改革的领域。
2、独立学院要在市场经济体制下引进普遍公司的竞争机制，以及根据学生状况和学院自身条件而创造出独树一帜的，使得该校先进大学文化具有可塑性。可从机制设置、教学方案、管理模式、其他多元文化的建立等方面进行先进文化的拓展。尤其要进一步地提出要深化“精细化的管理模式”。进一步强化专任教师的培养和考核，加强学术研究能力。在课堂上采用讨论班的形式、在教学方面启动启发式学习、实践性学习、轰炸式学习等方式，逐渐的形成特色的学习风气。让“校友文化”逐渐显现，让“学院大家园”逐渐完善。
3、独立学院进行文化的拓展与延伸是机遇与挑战并存，当从整体上来看，是机遇大于挑战。可以管理中可通过大力推广校报的宣传，充分利用广播和网络的资源进行文化的宣扬。与此同时，先进文化的国外延伸也刻不容缓，可以通过加强教师的国际交流、加强学生的国际交流或者教育外包的新形式。
4、中国独立院校实现短期战略目标条件的已基本成熟。文化传播的长远值还需进一步地发扬各个学院精神、努力探索、不断地追求卓越，进而走出一条特色的大学之路，只有大学校园文化的发展健康、协调，才能使独立学院的先进大学文化拓展与延伸得以充分实现。（作者单位：陕西科技大学镐京学院）
参考文献：
[1]覃泰树，李雨.独立学院校园文化建设存在的问题与对策探究[J].黑河学刊，2013（9）.
[2]张力，马陆婷.中国特色现代大学制度建设理论与实践[M].华东师范大学出版社，2013（6）.
[3]钱晓霞.独立学院校园文化的建构[J].高教研究，2007（5）.
关键词：独立学院；大學文化；拓展；延伸
一、当代中国大学文化的现状
大学是一个人才培养、科学研究、服务社会和引领文化为主要职责的创新性组织，大学文化是一个丰富、系统的体系，有许多相互联系、相互渗透、相互制约的要素构成。其演变和发展就是继承和创新人类文化的过程，在这过程中，各大学逐渐形成了自己特有的办学传统、定位和精神，这种传统、定位和精神又反过来引导着大学的发展，成为促进大学有好又快发展的源动力和助推器。三本院校也毫无例外的受其影响，把教育目标、人才培养、治校传统和理性精神凝聚成合力，把建立学院先进大学文化放在首位，把培养学生能力突出追求目标，把培养优良的学风作为学院各项工作的中心。
二、三本院校先进大学文化的拓展
现代大学的特点是办学规模大，办学层次和形式多，社会影响大。一般而言，大学的制度建设主要围绕着教学保障制度、学术评价制度、师资队伍建设、学生管理制度等来展开。现代大学是一个庞大、复杂的管理系统，要实现对学校的有效管理，不仅要保证学校正常地运行，而且还要不断提高学校的综合竞争力。
从管理模式来看，以陕西某三本院校为例，是院长负责制下的直线型管理模式。这无论从人员的配置，还是从各种信息的传承下达方面，都发挥了极大地促进作用和高效的影响力。自2004年建校以来，严格的管理模式，无论是从上级领导，还是从下级的职工，几乎都能够以“严格”管理为中心。当然，最重要的是学院的精细化管理模式。从院长——书记——各学院院长——各学院其他负责人——专任教师——辅导员等每一个岗位都有明确的职责、任职条件、工作内容、考核要求和奖惩办法。同时，建立完善的办事反馈机制，对于不按章办事，工作不认真，要及时予以反馈好调整。
从教学管理方面，要注重教师的专业成长，诸如采取制定教师个人发展计划书、开展校本课题的研究、坚持撰写教学反思、进行集体备课、听课学习等各种措施，促进教师的专业成长，同时发掘骨干教师的潜力，注重优秀教师的成果展示，形成富有特色的教师专业发展文化等等。教师在教学过程中根据教学任务和学生们学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，进行启发式学习、实践性学习、轰炸式学习，设置讨论班，提高考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的素质。
从校园文化的凝练与创新方面，该学院仍是没有做“实”，文化种类单一，文化建设不足，基础设施欠缺等等。可在此基础上，设立学生事务处，为学生提供生活辅导和就业资料，鼓励学生参加学业和文娱团体，培养他们的自治能力。同时强化学院的学生会、实践队、及社团的作用，应该主要围绕着组织的人员设置、文化宣传、管理进行改革。也可以建立校友会，凸显“校友文化”，让和谐校园得到传承，形成特色，形成传统，为实现“学院大家园”一体化的管理模式铺好铺垫。
三、三本院校大学文化的延伸
从开阔的世界多元文化视野来探讨大学文化，很有必要。只有从国内外两个大环境结合起来，探讨文化的与延伸，才可以对大学文化做出更加全面的研究和交流。而且先进大学文化建设中的先进文化传播是一个崭新的研究领域，在大学文化的塑造和创新中，我国尚属于初级阶段，尤其是建立中国“一流大学”的目标提出后，大学文化的进一步拓展和传播变得日益重要。
文化产业成为社会进步的重要驱动力，而网络文化渐成文化主流，从国内延伸的渠道和途径来看，陕西某三本院校借此先进大学文化可以积极运用网络资源，在现有的校园网络基础上，出新、出彩，尤其要注重网站建设的方向和规模。及时准确度更新网站内容，并且可以在现有基础上拓宽内容，建立“开放存取”的信息资源共享模式。任何人都可以及时、免费、不受任何限制地通过网络获取各类文献，用于科研教育及其他活动。与此同时，进一步的做好学院校报的宣传工作，让学生、家长及时了解学院的动态。另外，在假期的教学安排中，深化学生实践内容，拓展助教范围，同时也要注重精英培养，关注毕业生，以此提高知名度。
从国外形势来看，经济全球化以及加入WTO后，逐渐的对我国人才的要求更为全面。跨国办学和大规模留学潮以及国际间高等教育的合作与交流日益扩大，针对当今国际的大背景对大学文化传播的影响，该学院可坚持“走出去，请进来”的方法，加强教师、学生之间的国际交流，学习和吸取了大量最新的知识，了解和接触当代最新的教育理论，大力强化动手能力和实践操作能力。也可实施教育外包的模式，适度将课程的实践和应用外包给其他专业公司或其他教育机构，来实现全面化的发展策略，为进一步探索“校企合作”奠定基础。
四、结论
文化是大学文化的载体，大学文化促进文化的繁荣。现如今国际传播能力的增强、高等教育国际化的日益凸显。使得高等教育国际化的趋势不可阻挡。在我国逐步融入世界经济的新形势下，多元文化背景开始对人才提出了更高需求。本文通过对于大学文化，尤其是对陕西某三本院校进行先进大学文化的剖析，研究了独立学院先进大学文化拓展与延伸的渠道和途径，具体结论如下：
1、先进大学文化的核心价值和基本理念在于，在时代的变迁中勇于承担社会职责，积极按社会发展的需求调整办学方向，营造理性的校园氛围，建立起一个崇尚人文、注重特色、学术为先、倡导创新和个性发展的良好环境，牢固树立追求卓越、科学发展的大学文化发展理念，是我国当前独立院校要全力改革的领域。
2、独立学院要在市场经济体制下引进普遍公司的竞争机制，以及根据学生状况和学院自身条件而创造出独树一帜的，使得该校先进大学文化具有可塑性。可从机制设置、教学方案、管理模式、其他多元文化的建立等方面进行先进文化的拓展。尤其要进一步地提出要深化“精细化的管理模式”。进一步强化专任教师的培养和考核，加强学术研究能力。在课堂上采用讨论班的形式、在教学方面启动启发式学习、实践性学习、轰炸式学习等方式，逐渐的形成特色的学习风气。让“校友文化”逐渐显现，让“学院大家园”逐渐完善。
3、独立学院进行文化的拓展与延伸是机遇与挑战并存，当从整体上来看，是机遇大于挑战。可以管理中可通过大力推广校报的宣传，充分利用广播和网络的资源进行文化的宣扬。与此同时，先进文化的国外延伸也刻不容缓，可以通过加强教师的国际交流、加强学生的国际交流或者教育外包的新形式。
4、中国独立院校实现短期战略目标条件的已基本成熟。文化传播的长远值还需进一步地发扬各个学院精神、努力探索、不断地追求卓越，进而走出一条特色的大学之路，只有大学校园文化的发展健康、协调，才能使独立学院的先进大学文化拓展与延伸得以充分实现。（作者单位：陕西科技大学镐京学院）
参考文献：
[1]覃泰树，李雨.独立学院校园文化建设存在的问题与对策探究[J].黑河学刊，2013（9）.
[2]张力，马陆婷.中国特色现代大学制度建设理论与实践[M].华东师范大学出版社，2013（6）.
[3]钱晓霞.独立学院校园文化的建构[J].高教研究，2007（5）.