【摘 要】
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受新冠肺炎疫情影响,中国教育经历了一场前所未有的超大规模的在线教学实践,充分发挥了信息技术的优势,也给我们的语文教学带来了新思路、新收获.为了继续适应和延续线上教学积累的有益经验,整合优质语文课程资源,拓展教学途径和内容,提高课堂教学效率,语文教师应该积极实践,结合学生学习实际,采用更加有效的信息技术化技巧,助力语文高效课堂构建.
【机 构】
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山东省德州市经济开发区宋官屯镇沙王小学
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受新冠肺炎疫情影响,中国教育经历了一场前所未有的超大规模的在线教学实践,充分发挥了信息技术的优势,也给我们的语文教学带来了新思路、新收获.为了继续适应和延续线上教学积累的有益经验,整合优质语文课程资源,拓展教学途径和内容,提高课堂教学效率,语文教师应该积极实践,结合学生学习实际,采用更加有效的信息技术化技巧,助力语文高效课堂构建.
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我住在草原上多山岭的一个村庄里,十岁那年,我同五只小狐狸结下深厚的友情.rn最近几天,我们鸡窝里的母鸡接连丢失,于是找到它们神秘失踪的原因成了我的责任.天空中没有出现过鹰或雕,会不会是黄鼠狼在夜里干的?我又仔细查看了院外,在屋后发现了一根沾血的带黑白条纹的羽毛,它是从我家的芦花鸡身上脱落下来的,我记得这是被偷走的第三只鸡.
吴忠算不上什么了不起的人物.洲洲注意到他,不是因为他如何地出类拔萃,一切纯属偶然.rn当时班级到音乐教室集合,音乐老师却迟迟不出现.大家各自形成小圈子聊天,洲洲不经意抬头,发现吴忠竟整个人坐在了钢琴上.他的连帽衫随意地摊在一旁,交叉的双腿微微晃动.
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普及九年义务教育是我国的一项重大战略决策,它关系到整个中华民族素质的提高及国家的繁荣富强.习近平总书记在党的十九大报告中强调:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育.”虽然我国的基础教育发展取得了一定的成绩,但农村教育还很落后,教育资源不足、师资配备匮乏、教育投入低、教育理念落后等因素制约着教育的发展,导致学校发展缓慢、办学方法单一,不能真正落实素质教育.
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要培养学生的数学思维能力,教师必须首先学会思考.教学中,教师常会出现面对数学问题拿不准答案的情况,其主要原因是受题中无关信息影响而忽视了对本质问题的分析.“透过现象干扰,寻找相关依据”是解决数学问题的基本思路.本文从回归知识本质,紧扣定义分析;回归数学意义,展开严谨思考;参照学生阶段学习要求与生活实际,合理澄清疑惑三个方面,浅谈教师解决数学问题应具有的基本理性意识与思考起点.
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