谁的青春不受伤？青春，没有理由拒绝伤痛；青春，更会让伤痛绽放成花！
　　——题记
　　回忆起往事，泛起的是隐隐的痛，荡漾开来的，是笑意。
　　记忆里的茹，瘦小文弱，那模样，看着的确有点儿伤眼睛：头发像风干的杂草，枯黄没精神，却不安分守己服服帖帖，反倒肆无忌惮地张扬着。小眼睛啊，就像接生婆接生时一不小心划拉出的一道缝儿，它倒是想尽职尽责做好心灵的守望，可总给人以似醒非醒迷迷瞪瞪不振作的沮丧模样，真是难为它了。更过分的是她肤色很黑，黑得让你无法忽略她的脸，最醒目的自然是那不知被什么砸到了的塌鼻子。
　　茹几乎没有朋友，进入中学后，同学们的交友目的似乎都有了功利色彩：跟在漂亮的女孩后面招摇，似乎自己也美丽了不少；随着活泼的女孩走动，仿佛自己也可爱了很多；和优秀生在一起，好像自己瞬间就拔高了许多；即使跟那些贪玩的疯在一起，似乎自己也就彻底远离了无聊。
　　而茹，普通得有点儿丑陋，安静得让人忽视。患小儿麻痹症行动不便的我，因为中不溜秋的成绩，同样没有朋友。我们两个同样孤独的女孩，相互多次目光试探后，成了朋友，颇有点儿难姐难妹的味道。
　　一次语文知识大赛，语文老师让大家自愿报名。茹动员我跟她一起报名。
　　我？就我还想参加？我听到了来自心底的一声冷笑，出口便化作“你一个人代表咱俩去丢人就可以了，我就不去献丑了”。
　　她笑了，眯缝着的小眼睛任何时候都像笑，即使是哭的表情，忽略了泪痕，也像笑哇。
　　“就你？还报名？”高傲得像公主般的组织委员，哪种表情都是很好看的，包括鄙夷的神色，“咱在家里闹腾闹腾就算了，家丑不外扬，你就在家里歇着吧。”组织委员说这话时，刚上自习课，教室里很安静。这话撞击着教室里的安静，让人心痛。茹跟她理论了两句，结果笑声如浪起，足以将她淹没。那笑声，更像一把针，从她的头顶撒落。
　　我的心被揪得生生地痛。
　　那节晚自习课，茹都不曾抬头。
　　下了最后一节晚自习，教室里只剩下三五个人，我坐到了茹身边。茹抬头看着我，说一声“没事”，又继续埋头看书。见我依旧坐在旁边不曾离去，她推了我一把，笑着说：“真的没事，让我自己静一会儿。”脸上是种想笑却挤不出笑来的表情，语气倒是很坚定。
　　我不知道她心里究竟是怎么想的，是铺天盖地的悲愤，还是彻骨揪心的绝望？
　　我后来还不放心地问过她，她说：“我知道我想要什么。”
　　也就是那件事后，我才意识到，我跟茹压根儿就不是一种人，只是孤独中暂时的同行者，——她必定比我走得更远更稳。
　　茹若觉得不公平就会直接与老师理论，而我只是觉得公道从来不长眼睛；茹将身上仅有的五块钱给了行乞的老人，我只可能买袋鱼皮花生捧着吃；茹在暑假里腰酸背痛地打工，我窝在家里昏天暗地看泡沫剧；茹从来不拒绝展示哪怕自己真的很丑陋，而小儿麻痹症让我一直自卑地缩在角落里……
　　所以，我安全；所以，茹总受伤。
　　茹在反反复复的受伤中学会了自我疗伤：画画，唱歌。画画或唱歌时，茹总是眼角湿润甚至脸颊上的泪痕清晰可见。每每那时，我就坐在她的旁边，只是沉默。她总会以我无法分辨是哭还是笑的神情响亮地说着“没事”，然后让我离开。
　　我从没走进茹的心里，或者说，我从来没给过她实实在在的温暖。倒是茹，对我的影響是明显的，我不再总是拒绝，开始走出角落。
　　茹的日记本竟然在班里被传阅，在嘻嘻哈哈的讥笑声中，在唾液飞溅的挖苦声中，在茹毫无知觉中。茹知道时，似乎已经成了天大的笑话了——那是剖析她心路历程的日记体小说。
　　是大家彻底激怒了茹，抑或是茹失去了应有的理智？她竟然拿着日记本，让挑剔的同学一一指出其中哪里可笑。升学考试前，茹的小说《青春的成长，是拔节的阵痛》发表了，就是那篇日记体小说。
　　班上所有的人，保持了一致的沉默。
　　茹的大学生活自然是独具特色的，我无缘目睹——我不曾挤进那所名校；茹的工作也是冲浪般起起伏伏，我只是听说——我在小城的一所中学过得很安逸。我有幸看见的，只是茹青春的某一段。我也只是知道，如今的茹，已是大学里的博士生导师了。
　　谁的青春不受伤？是好了伤疤忘了痛，还是无法排解以致淤积溃脓？抑或是包容消解苦痛后绽放成花？茹的成长和成功，已经给出了答案。
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