着眼单元整组 联结读写生活--《我的“长生果”》教学设计与点评

来源 :语文建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户:WQR712
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【教材分析】《我的“长生果”》是作家叶文玲写的一篇散文,编排在“读书明智”专题中。本文是一篇叙事散文,“长生果”加上引号,说明它有特殊的含义,在文中指的是书。书是人类的精神食粮,是人类文明长久不衰的营养品,作者把书比作“长生果”,表现了书和人类之间的关系,以及自己对书籍的无比热爱。作者通过回忆少年时代的读书生活,阐明了读书的感受以及读书对自己写作的影响。
其他文献
期刊
数据库市场发展至今,核心业务系统一度是国外产品的天下,国产数据库与之相比似乎一直处于弱势地位。然而,随着数字经济时代的到来,国家将网络安全建设提到了前所未有的高度,核心技术国产化成为了绕不开的话题。如今,国产数据库承担着打破国外技术封锁、创新加码国产化进程的重要任务。
改进语文教学质量是每一位语文教师都应当关注和思考的问题,只有高质量的语文教学才能有效培养学生的语文素养,提升学生的语文能力。《高中语文教学探论:基于“问题对话”式研究与实践》一书针对高中语文课堂教学现状,遵从教育一般理论,对高中语文“对话式”教学模式的构建与实施相关问题进行研究。
本文围绕在汉字教学中渗入国学经典、在阅读教学中融入国学经典、在口语交际中引用国学经典三个方面浅谈小学语文教学与国学经典整合的策略,努力让学生成为有担当、有修养、有底蕴的一代人,让文化自信的种子根植于学生的内心。