【摘 要】
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在初中阶段,数学科目的学习难度有了明显的提升,同时,需要掌握的知识点数量也有所增加。在这样的情况下,由于学生的个体差异,其数学学习的水平会出现分化。在实际的初中数学
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在初中阶段,数学科目的学习难度有了明显的提升,同时,需要掌握的知识点数量也有所增加。在这样的情况下,由于学生的个体差异,其数学学习的水平会出现分化。在实际的初中数学教学中,教师想要整体上提升学生的学习水平,推动所有学生实现全面发展,就必须要正视学生的差异,满足学生的个性化需求。可以看出,差异化教学在初中数学教学中发挥着重要的作用,需要相关教師重点关注与应用。
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