【摘 要】
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后疫情时代的学校教育日益青睐信息技术,新时代育人方式亟需变革.文章在观察、引领、提升学生“学”的效率的基础上,遵循“学生体验至上”的师生互动原则,提出“项目式”微课设计策略,并立足小学英语单元教学开发出一套适合社区生源特点的系列微课课程,依托哔哩哔哩弹幕视频网“知识分享官”平台,为学生个人自适应学习提供语言学习的支撑性工具,在一定程度上实现了线上线下教学齐头并进、优势互补的教学常态,弥补了城中村社区家庭教育资源的短板,增强了家校合力共促的效果,同时也寻找到进一步研究信息技术与学科深度融合的生长点.
【机 构】
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广东省深圳市南山区沙河小学,广东深圳 518053
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后疫情时代的学校教育日益青睐信息技术,新时代育人方式亟需变革.文章在观察、引领、提升学生“学”的效率的基础上,遵循“学生体验至上”的师生互动原则,提出“项目式”微课设计策略,并立足小学英语单元教学开发出一套适合社区生源特点的系列微课课程,依托哔哩哔哩弹幕视频网“知识分享官”平台,为学生个人自适应学习提供语言学习的支撑性工具,在一定程度上实现了线上线下教学齐头并进、优势互补的教学常态,弥补了城中村社区家庭教育资源的短板,增强了家校合力共促的效果,同时也寻找到进一步研究信息技术与学科深度融合的生长点.
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